先生はひとり(🎄)ひ(🔮)とりに(⛓)へ(⛸)そを押してみた(🕐)。
「(🏪)待(dài )っ(👛)てくれ(🕜)」(🐷)と光(😹)一はい(🌿)った。「一(➡)(yī )体手塚のなにが悪(è(🗾) )いんだ(💲)、問題の要点がぼ(🛏)くにわから(🎓)ないから説(shuì )明して(🚈)くれたま(🏅)え」
「そうかも(🥣)知れ(🔥)ません」(🧟)
「やる! きっとやる(🥫)」と千三はいった。このとき(👲)五大(dà )洲は安打して(📜)一(yī )塁をとった、つぎ(〽)の(🐄)ク(🌘)ラモ(💨)ウはバ(🌌)ント(🐕)した、手塚はそれを取っ(🦑)て二塁へ投(😜)げよ(👍)うか一(🖇)塁へ投(📇)げようかと疑惧ぎぐしてるうちに(🎆)双方を(🥓)生かしてしま(📫)った(⌛)。三番は千(🎛)三である(😕)。
(🕵)実際(🔄)(jì )それは師(🕶)範(🆗)生(shēng )徒からでたうわさ(😎)である、(😙)師(shī )範生徒は(💀)中(🍇)学(🍮)生(🌲)にくらべると学資も少ないし、また富(fù(🍰) )める(❓)父兄(xiōng )をもたぬ(🍦)ところからなにか(🗽)につけて不自由(🤞)勝ちである(♎)、それ(🦗)に反し(👧)て中学生(shē(🌲)ng )は多くは相当(🖐)の資産ある(🛏)家の子である、(🖋)かれらは自(🍈)(zì )由にぜ(📒)い(🧚)た(😱)くなシャツを買い、ハ(🛣)イ(🍏)カラな(🤟)文房(fáng )具(⌚)を(🍢)用い、活動(dòng )や芝(zhī )居などを見物し、洋食屋へも出入(😑)りす(🆙)る(🍀)、そうさせることを不純だと思(🙆)わない父兄(✊)が多いのである(🤽)。
と思う間(jiā(😢)n )もなくかれは足(zú )を(💼)すべらした、喝采かっさいの声(🔩)が(😿)起(qǐ )こ(🈹)った、球は一直線に中堅(jiān )ちゅうけんの(❤)方へ転が(✨)った。千(📰)三の目から涙がこぼれた。光(guā(🎀)ng )一は早(⛎)く(🎋)も二(èr )塁(♎)に走(🎋)っ(⬛)た。
の(✳)声が鳴りわたっ(🐠)た(🎒)。ちょうどそ(🐄)のとき黙々塾(shú )もくもくじゅくの一(🌿)隊が(🔡)入(🐄)場した。
私情は私情(⬆)で(🐡)ある、(👌)恩義は(🏂)恩(🌸)義である、(👚)だが野球は先生(shēng )お(㊙)よび(😂)全(😧)校(xià(🌫)o )の(♋)名(míng )誉を(🌽)荷のう(🎈)て戦う(✴)のである、私情をはな(🖲)れて公々然と戦ってこ(👰)そそれが本(běn )当の野球(💽)(qiú )精(jī(☔)ng )神(🙈)(shén )である、(🔮)このバット(🎈)は先生を代表したも(👲)のである、ぼくが(📎)打(🕊)つのでない、(🈳)先(xiān )生が(🥎)打(📈)つのだ。
級の重(chóng )なるもの(😆)が五(💃)人集まって相談(🅱)会を(😽)開いた、もし手(🎇)(shǒu )塚(♓)で(🎷)あるな(🌝)ら同級の恥(chǐ )辱だからな(➗)ん(🎀)とか(🛡)い(🔆)まのうちに相当の(🔉)手段を講じな(📇)ければなるまい。これが会議の主(🐁)眼で(🧔)あった(🔄)。
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