バラエティ番組《japanese fart 動画》2行目ライン
japanese fart 動画あらすじ
それは第(📼)二の笞(🗜)だった(🙍)。し(📧)か(🍮)も、(🗽)第一(yī )の笞よ(💽)り(🔸)は(📇)るかにき(🥟)びしい笞だった。
まっさき(🀄)にかれの目につ(💷)いたのは、田川(♒)だっ(🚗)た。田(🎬)川はい(🥒)やに胸を張り、(📌)軍隊流(liú )の不動(dòng )の姿勢(shì )で(📁)しゃちこ(🖇)ばっ(🥣)てい(🦆)た。そして、次郎が(💊)肩かたか(🍲)ら力(🎏)を(🆑)ぬかせ(🍉)ようと、どんなに骨(gǔ )をおっても(📭)、なかなかそうは(💹)な(🈹)ら(📚)な(🚻)かった。こ(💣)れに(🛳)反して、飯(fà(🚬)n )島は最初(chū )から(🖖)、ごく器(qì )用(🤳)(yò(🛐)ng )に正しい姿(💮)勢をとってい(🕢)た。もし(🐛)かれが、(🕥)おりおりうす目(🔧)(mù )をあけて朝倉先(🗿)生の顔(💨)を(📼)のぞくようなこと(🔢)さえしな(📏)かったら、かれの静坐(📇)は(🚞)、塾(😉)生の(🍇)中(🖍)で(🍗)も、最(zuì )もすぐれ(🤝)た部類に(❔)属していたのかもしれ(🚔)な(⏱)かっ(⬆)たのであ(🕛)る。
道江(🐽)(jiā(🚘)ng )と(😪)いう一(yī(🖼) )女性が、(🚄)間もなく、自分(fèn )の目のまえに現わ(🌦)れる(🍱)という小さな(🌦)で(🏴)きことの予想(🧙)、――大き(🌗)な人間社会の運行(🚈)(há(😚)ng )うんこうの中(😨)では、まったくどうで(📗)もいいような、そう(💧)した小さなできごとの予(yǔ )想よそうが、(🕐)どうしてこれ(🌅)ほ(😡)ど(📩)までに自分をまごつ(📖)かせ、自(😇)分(🛵)の不断の心の修練を無力にするのか。どうして、(📔)現(🌷)在(zài )友愛塾におおいかぶさって(🕙)いる(🛍)深刻(🍥)(kè )な問題(⚡)以(👠)(yǐ )上に、自分の心(xīn )をなやます(💁)のか(💴)。女性と(🐄)は、(🛺)恋愛(🎈)れんあいとは、(🆗)いったい何だろ(🌱)う。それは、これ(🌷)まで自(zì )分が(🤠)考えて来(lái )た人間生活(huó )の秩序と(🏫)は(🚃)、全(quán )く次(cì )元のちがった秩序に属する(🔎)もの(🤜)だろう(🌘)か。
「郡の(🏞)団長(zhǎng )なんかやってると、(🌃)あんなふうになるもんか(📎)ね。」
「気が(📠)つ(🔔)い(🥡)ているなら(💀)、すぐそう言(🍼)ってくれたら(🍋)よか(🦗)りそうな(🚋)ものだ」と、(🅰)そんな不(bú )平(🚲)(píng )をも(🚹)らすも(🐆)のもあった。ま(🎏)た中に(📰)は、「先生は(🤫)要(🕝)するに指導(dǎo )者でな(💶)くて批評家(jiā )だ」などと、し(🏥)たり顔に言うものもあった。し(🦗)かし日(🌛)(rì )がた(🤲)つに(🏤)つれて(🎨)、(🕚)しだいにかれらの間に取(🐊)りかわ(🥉)され出し(🆕)たのは、「(😭)ひま(🏀)なようで、い(📖)やに忙い(⏺)そがしい」とか、「(📘)しま(📚)りがないよう(🤳)で(🤕)、変にきび(🌍)しい」(🚇)とか、(🌼)そういったちぐはぐな気(qì )持ち(🛹)をあらわす言葉(🐦)(yè )だった。
次郎(🍡)は、その中(zhō(🌀)ng )の「ぼ(😅)く(🏄)のほうはたぶん変(bià(👗)n )更はあ(🔁)るま(🛹)い(🌻)と思う(🧤)が」という文(🆖)句(jù )が気になった。もし恭一だ(⏮)けの考えで日(rì )取りがきめ(✋)られ(⌚)るものだ(✅)ったら、(🕺)そ(😰)んなあ(⏯)いまいな言いかたを(📖)するわけがない。こ(🌳)れ(🏥)はだれ(⚽)かほか(👱)の(🥗)人の都合(hé )を(💪)念頭においての(🌥)ことらしい、もしそう(🥣)だとす(🧤)る(⛷)と、(🦈)そ(💵)れは道(dào )江みちえの着京の日取りにちがいな(😃)いのだ(📝)。
「(🔁)なるほ(🐂)ど。……ふ(❎)ん(🙍)。……そういうもので(🎋)すかね。……あるいはそうかもしれない。」
「そう(🐝)だ(🕦)とすると、み(😱)んなが(🚭)ま(🥌)ごころをこめて常(cháng )識(🌹)をはたらかしさえ(🖱)す(❄)れば、落ちつくべき(🍫)ところに落(luò(🏒) )ち(🚄)つくん(📊)で(🍩)はないかね(😋)。」
か(📜)れは、掃(sǎo )除そ(🎑)うじをしな(🐣)がら(🥞)、根(🤑)気(qì )よ(🕣)く鳴(mí(🧦)ng )りつづ(🍩)けている板木(🌠)の(🏂)音に、ふ(🌔)と好(hǎo )奇心(💃)こうき(🔠)しんを(⏮)そ(😀)そら(🎆)れた。それは、鳴(mí(🛤)ng )りはじめた時(💘)刻がきわめて正(🛬)(zhè(🌪)ng )確だ(🎍)っ(🔩)たから(🤩)ばかり(🌭)でな(🌫)く、その音の調(👶)子に何(hé )かしら落(luò )ちつきがあり、しかも、いつまでたってもそれが(💠)乱れ(⛩)な(👃)かったからであった。
次郎は足音をたてない(⚡)ように(🌩)、みんなの間(👎)をあるき(🍗)まわり、いち(📋)じる(🍽)しく姿勢の(👎)わる(🍹)いのを見つけると、(💘)それをなお(💁)して(💄)やった(🚏)。
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