も(🚭)っとも、生徒(tú )間の噂(⏹)によると、校内に(🎫)二(è(🉐)r )人や三人(ré(🚽)n )は、尊敬に値(zhí )する先生がいない(🐄)で(📽)もないらし(🦆)か(👘)った。また(🎻)、(👜)入学式の時(shí )に、彼が校長からうけた印象も、まだ(📅)すっかり消えていたわけで(⛑)はなかった。しかし、そう(⛩)した先生たちは、次郎たちとはま(⏳)るでべ(🏌)つの世(shì )界(🌝)に住ん(😥)でいる(🚶)よう(⏺)な(🙆)もので(🍾)、めったにそ(😑)の顔をのぞく(⛎)ことさえ出来(lái )ないの(〽)だ(🎷)った(🔗)。次郎は、そ(🎧)のため(🍘)に、中学(😵)校(🛃)(xià(📲)o )という(📸)ところ(❄)は、小学(🤣)(xué )校(👩)(xiào )に(🐵)くらべてず(🐿)っと奥(ào )行(❇)があるよ(🤘)うな気(🛠)もしたが、(📝)またいやに不便(👋)な(🦖)ところ(🎮)のよ(🥀)う(📑)にも思っ(😇)た。
みんな(💺)は愉快そうに笑った。四(🐣)年生(shēng )と五年生(shēng )との(🧙)そりが(⏹)あ(💆)わないのは(❓)、毎(🎏)年の(♐)ことだが、今(🍂)年の五(🔘)年(🦍)生(🕥)には、と(🙃)くべつ無(🍳)茶な連中(🕰)(zhōng )が多いので、四(👁)年生(🚄)の反感もそれだけ大(🌸)きいのだった(🎬)。
「(📢)どう(🦔)だい、本田の弟(🏘)だったら、(🔦)こ(💑)れから狐な(🚀)んかにい(🚧)じめられ(🔁)ないように、四年生でバッ(😍)ク(🐈)して(🛴)やろうじゃないか。」
しば(❎)ら(🚁)く沈默(mò )がつづいたが(⛅)、大沢はにこにこして、
「うむ、小(xiǎo )さい時から乱暴だったよ。しかし、この頃はそ(📢)うでもなかったんだが……」
(😓)次(⬛)郎は(👖)、(👄)さすがに心が躍った(🐞)。し(💃)か(⛴)し、彼は、
「五年(🐮)生、こわくない?」
「ようし、わかった(✖)。」
と、最初(chū )の提案者(🦋)(zhě(🌕) )ていあんしゃが、ちょっと間をおい(♓)て(🚕)、たずねた。そ(🙃)れはいかにも自(zì )信のない(😌)た(📷)ず(😹)ねようだった(🥗)。
「(🧝)も(⛎)の(🛸)事をよく考(🔪)(kǎo )え(💟)る方か(🙃)ね。」
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