「(🛷)そうか、か(📮)にが一(🌡)ぴきは(😱)いってる(🌒)ような気がするよ」
(🕹)暗(àn )い(🗃)幕をくぐっ(🕋)て中にはい(📢)ると正面のスクリー(♐)ンに西洋人(rén )の女(👰)の顔が現わ(🏐)れた、うす明かりに見物人の頭が見(🏋)(jiàn )える、土曜(yào )日のこととてお客(👯)は一ぱいで(👂)あ(🌧)る。光(guāng )一はようや(♟)く中ほ(👅)どへ進んでよ(⚪)うやくこしか(👘)けの端はしに(⚫)腰(⛸)をおろ(🚫)した、手塚がきていや(🔍)しま(㊙)いか(🗺)とあたりを(😛)見(👫)まわ(📔)したが暗(🤷)がりで(💫)見(😂)えない(😤)。
(🍋)安場はぐ(👒)っと(🥉)千三(🚤)(sā(⛅)n )のへそを押(🏈)した(🚛)。ふしぎに(📦)千三は頭がす(🤖)ッと軽くなっ(🚨)た(🎦)、胸に(📤)つかえた(🖐)もじゃも(🐤)じゃ(📗)したものが煙のごとく消え(🌑)て、(🛷)どっしりと腹(fù )の底に重みができた。
なにを(🍿)思ったか安(🤬)(ān )場(🔄)のノックは峻辣(là(🔆) )しゅ(🎐)ん(💄)らつをき(😂)わめたも(🐺)のであ(🐙)った、難球(qiú )また難球! 第(🐭)一番に三(sān )塁手がミ(❓)スする、つい(💘)で(🦓)ショートの青木、これも(🤒)みごとに(🍨)ミスする(🚻)、や(🛃)りなおす、またミス(🐖)す(🏇)る、三(sā(🌃)n )度(dù )、四(sì )度(dù(🏳) )! 千三(🎓)は次第(🐀)に(📊)胸が鼓動(📆)(dòng )こどうし(💛)た、見(🍢)物人(ré(💏)n )は口々にののしる。
「ど(🏞)うかし(🐼)て勝たしてもらいたい、わし(🔺)が生徒に野(👽)球(🦎)を(❣)ゆるし(🏰)たのは少し(🥚)考えがあって(🎑)の(🕑)こ(🔝)と(🥉)だ、この町のも(🕐)のは官(guā(🎠)n )学(xué )を尊(🤾)敬(jìng )して私学を軽蔑(🏦)けいべつす(🔉)る、いいか、中学校や師範学校(😼)の生徒はいばるが、黙々塾(shú )もくもくじゅく(🥨)の生徒は小(📒)さくなっている、なあ(🕣)安(ān )場、き(😶)みもおぼ(👧)えが(🥍)あるだろう」
七==(👫)五
「さあ(📀)ど(💼)こですか、なんだか(🎷)大変にお急ぎでいらっし(🍨)ゃいました」
一同は練習(🍪)をお(⛱)わ(🍰)っ(👄)て汗(🤫)をふいた(🕜)。
「や(❌)あ(🦆)い(🕐)、豆(🎐)腐屋、だめだ(🔱)ぞ」
「手(shǒu )塚は不幸な(💍)男だ」
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