次(📩)(cì )郎は、ふしぎにも(➗)思(sī )い(📦)、いくらか滑(huá(📜) )稽(❗)にも感じな(👵)がら、歩き出そうとした。が、そのとき馬田のほ(🎐)かにもう一(💀)人(🥫)、彼の眼に(⚫)う(💡)つった人影が(🦊)あった。それは、土手のずっと向こ(🌑)うの(㊗)方を小(xiǎo )走りに走(🅰)って行く(🚈)女(🎣)(nǚ )学生の(🤤)姿であっ(🥀)た(🤼)。そ(🐈)の制(zhì(🐳) )服姿は、もううし(🈲)ろから見(🐣)たのではちょっ(🍀)と誰(🈵)だか判(pàn )断が(😦)つきかねるほど(🍰)遠ざかっていたが、次郎(láng )にはそれが道江だということ(🐟)が一目でわかった。
校(xiào )長室(shì )に(🙏)おける会見の様子は、あとで四人(rén )が――(✔)と言(🕕)っても平尾はあまりし(🛰)ゃべらな(🥗)かったが――みんなに話(huà )し(⏰)たところ(💨)によると(🏛)、かなり(🚈)悲哀感をそそるも(🚹)のだ(🎟)ったらしい。元来花山校(💂)長の(😒)鼻(✉)は、馬(mǎ(🎿) )田が次(🔏)(cì )郎のうちで言っ(🍿)たよう(⏭)に、実際(jì )いかにもち(🎷)ょ(🏍)っぴりしてい(➕)る。恰(qià )好だけ(📥)は、美人の鼻(😴)(bí )といってもいい(😚)ほ(👡)どと(🥗)と(🔳)のって(🍬)いるのだが、顔(yá )の面積に比較して、それがあまり(😇)にも小(📂)(xiǎo )さすぎるのである。血(🔛)(xuè )色のわるい、それで(😹)いて(💀)いやにつ(😺)る(🔗)つる光っているだ(🍹)だっ広い(🛡)顔のまんな(🎲)かに、つ(⏩)つましす(🎸)ぎるほ(💕)どつつましく、そしてそれ(🔫)故に安(ā(💁)n )定しすぎ(🗼)るほ(🔣)ど(🏛)安(😰)(ān )定してくっついているその鼻を、(😵)校(xiào )長(zhǎng )就(⛲)任のそ(📭)の日(🐃)以来(lái )、生(🚫)徒た(🎤)ちは「ピラ(⏪)ミッド遠望(❄)」と呼ん(👛)で鑑賞しているのである(🛺)が(🐺)、それ(🌐)は決し(🤫)て的はずれ(👜)の形容(róng )だとはい(🐣)え(🤧)ない。生徒間(🎈)に(😋)、それほ(👣)ど安定した印象(💄)を(⬜)あ(🈳)たえ(🍮)て(🏃)いるその鼻(🥗)(bí )が、血書を差出し(🔰)た瞬間、(🕧)ぴくりと動き、しかも多(💙)少額(🍠)の(🔦)方にずれ(㊗)た(🎒)ように感じられ(😡)た(🐜)というのだから、(🛍)およそ、その場の光景が察(🍘)しられる(💖)であ(🍱)ろう(🌅)。
「こま(🙅)るわ(👸)、(🛩)あたし。」(👱)
「僕(pú )は、道江(💤)さんが、どうせ(👶)馬田(😗)にねら(😋)われてい(👢)る(🤩)んだから、堂(🤫)々とあたりまえ(🍩)の道を(🗄)通(tō(🏍)ng )る方がいいと思うね(😆)。」
松の木の間をもる(🏫)ひ(🚢)っそりした日(🍄)ざし(👓)の中に、砂(🤠)地をふむ靴音が(🕉)ざく(🍻)ざく(🛄)と異様(yà(🌰)ng )に高くひびいた。そのほかには何(hé(✋) )の物音(yīn )もきこ(👻)え(🕦)ない。
次郎は、(🔓)ぐら(💆)ぐらと目(mù )まいがするよ(🚚)う(🐸)な感(gǎ(⏩)n )じだった。徹(🥏)太郎は、い(🤦)つに(🥘)なく沈(shěn )んだ(⛽)調子で、
「あたし、こ(👳)わいわ。」
(🐇)それ(🤷)でも、そ(👦)の日(rì )は、森川(chuā(🌼)n )の教員(🎠)適性審(👊)査以上(shàng )に大し(📿)た出(💑)来事(shì(🧒) )もなく、ひ(🌱)け時から二(èr )十分もたつと、校内に(👶)は生徒(📉)の(🛥)姿は一人(rén )も見られなくなった。た(🛥)だ先(xiān )生たち(🍑)だけ(💴)が校(xiào )長の帰(guī )りをまつために居残っていた(🧟)が、もう話(huà )の種もつき(🆕)た(🔏)ら(📅)し(📖)く(♟)、(🥚)ど(💬)の先生も、いかに(🌠)も所在しょ(🏭)ざいなさ(🌠)そう(🥥)な、それでいて何(🍛)とな(🎢)く落着(zhe )きのない眼をして、(✉)教(jiāo )員(🧑)(yuán )室を出た(👕)りはいったりしていた。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025