新(🕚)賀はひょうし(😶)抜け(🛌)がして三人を(📫)ふ(🏷)りかえった。三人もおた(💝)がいに顔(🍂)を見合わ(🐨)せてい(🈺)るだけである。すると校(xiào )長はもう一度、「(🖱)い(🆘)いかね、君ら(🎾)を(🤙)信(xìn )頼(🖲)してたのんでおくよ。」(❗)と(🕊)、念を押(🔢)し、「じゃあ、私(sī )はすぐ県庁に出かけなけり(🎱)ゃ(🦖)な(👁)ら(🔡)んから。」と、あたふたと帽(mào )子掛(💏)の方に行(🕵)って帽(mà(♍)o )子(🍕)をかぶった(🌊)。そこで四人も默ったま(👿)ま、校長(zhǎ(🎃)ng )の(🏋)あとについ(🛣)て室(shì )を出て来た(💓)、(🏹)というのである(📴)。
道江の(🧀)家は、馬田(tián )と同じく橋を渡っ(⤴)た向こうの(🉑)村にある(⏲)。彼(bǐ )女が(🎱)学校の帰りに、大巻(🥝)や本田(tián )に用(🏦)があ(💓)っ(🤴)て(🧝)、橋を渡(💤)ら(📜)ない(📥)でまっす(🆘)ぐこ(🌔)ちら(🐷)の(💂)土(🛹)手を行(🕷)く(🌜)ことはし(🚺)ばしば(🈵)だ(🆘)が(🗑)、きょ(☕)うの様(🥄)子(🦐)は決してた(🍷)だごと(🐃)ではない。彼女は、或いは(⏺)毎日のよ(🏖)うに馬田に学校(xià(🗄)o )の帰りをおびやか(💦)さ(🖇)れているのではあるま(🛵)いか。次郎は(🎢)、ついこな(🍺)い(👆)だ自分の家の階段の上で、(🏧)道江(jiāng )と馬(mǎ(🧠) )田(tiá(🆕)n )が出っくわした(📜)時のことを思(🤟)(sī )い(🍊)うかべ(👵)ながら、そんなふうに(🌇)考えた。
「朝倉(cāng )先生にお別(🚍)れする(👄)からかい。」(🖐)
それによ(🕶)ると、血書のことは(💍)、もう昨日のう(💴)ち(🦇)に警(jǐng )察や憲兵隊の耳にも入り、県(xiàn )の学務課にも(🗺)通報(😀)され(⏯)ていたら(👸)しい(🐩)。今朝(🛀)は(💞)さっ(♓)そくそのこと(🍢)で学務課の方(fāng )か(⭕)ら電(dià(🧟)n )話(🍶)が(📌)か(🎑)か(🤘)って(🐟)来た(👗)。校長(🔢)はちょうどその(🥡)時四人(⚡)の(🤑)代(dài )表と(🚷)会っている最(zuì )中だっ(📰)たので、教頭が代(🐁)ってそのことを報告(gào )すると、では一応お(🧣)だやかにその血書を(⏪)受取(qǔ )るがいい。そして校長(zhǎng )自(🔭)身それをもってすぐ県庁に(💝)出頭するように(🥠)、とい(😇)う(✔)ことだった。教(jiāo )頭が紙(zhǐ )片に書いて(👾)校長に(🚈)渡したのは、そのこと(🛑)だ(🌜)っ(🈺)たにちが(🤸)い(✡)ない(💎)、というの(📕)であ(🏗)る。
「逃げてさえ(🚗)いり(📔)ゃあ、いいとい(📤)う気(🍏)なんだな。」
「ふむ(🥅)。」と、徹(🦄)太郎は感(gǎn )心した(🛬)ようにうなずいたが、「しかし、少し(📖)考えが足りなか(💩)っ(👕)たとは思(sī )わ(🚟)ないかね(🐃)。」
と、朝倉先(🍽)生(🤮)はしば(👧)らく(⏸)考えこ(🧦)んだ。それ(🤕)から、伸(shēn )びあがるようにして(🤹)、生垣ごしに門の(🐫)方(💍)(fāng )を見、何度(✍)も首を(🏩)ふっ(💱)ていたが、(🥊)
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