と、(🈁)うなるように言ったが、(🗜)
彼のこの(💳)驚きは、同時に、目がしらのあ(🈳)つくなるような感(🎯)激(jī )でもあっ(🍒)た(⛓)。彼(🏸)はう(💎)つ(❇)むいたまま、縁板についた手を(🦏)、まるで女の子みた(📝)ようにもじもじさした。朝倉先(👁)生はそ(🚿)れを見(🍰)(jiàn )まも(😍)りな(🤶)がら、「君の(🈂)お父(🎁)さんは、(🐕)君のやっ(🐓)た(🐊)ことを(🆎)生(💹)ぐさいと言って(🗻)い(🚤)られ(🐠)たが、(⛱)なるほ(💀)ど生ぐさいとい(🈂)えば生(🏧)(shē(♓)ng )ぐさ(🏍)い。たしか(🍭)に(💷)思慮の足りない(💌)やり方だ(🤒)し、そ(😬)れに文明的ではないからね。しかし人間の(🛒)真実(shí )な気持というものは(🛬)、(🤕)そ(😵)のあらわれ方がどうであ(🚋)ろうと、やはりうれし(🏑)いものだよ。私(sī )はそれを(🛸)味わ(🥗)う(🍱)だけは素直すなお(🚓)に味わい(👆)たいん(🎣)だ。むろん私には私の行く道(🐯)があるし、(🐓)君(🎧)の真実(shí )な気持(🕡)を味(wèi )わったか(🍣)らって、その(🐬)道ま(⛱)で(🐊)変え(👽)るわけにはいか(😞)ないが(🚞)ね。」(🌈)
「君(👙)自(🏸)身(🐏)で?」
「僕(🚠)は、(🍖)女(🙇)にも、も(🌒)っと(🌥)戦(zhàn )う気(qì(🐢) )持があ(🕰)っていいと思うん(🥌)です(👼)。」(🎡)
「そ(👬)りゃあ、道江さんがここから学(🚎)校に通うのはいい。そうする方が一番(🆎)(fān )いい(📓)と(🎨)思うんだ。しかし、学校の行きかえ(🍉)りに(📷)、次郎君(🧥)が道(dào )江(🍨)さ(🗒)んの用心棒になる(🌟)のはどう(🧢)か(😊)と思うね。」
「(🔹)え(👥)え(🕌)……出しました。」
「昨(zuó )日は(📺)お父さんが(🍱)いらっ(🕧)して(🍄)下(🦉)すって(👤)、(🥄)き(🌟)れ(🚇)いなお(😢)卵をた(👠)くさんいた(👎)だきましたわ……鶏(jī(🍗) )の方も、本(🚚)田さん毎(mě(🍤)i )日(💗)お手伝(yún )い?」
その日、校長(🧡)は県(xiàn )庁(🧝)(tīng )に(💴)行(😔)(há(📳)ng )っ(💽)た(🕣)きり(😩)、ついに学(xué )校に(🦐)顔を(😀)見(jiàn )せなかった。西山教(jiāo )頭が何度(📲)も電話口に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍簿がく(🕞)せきぼを抱(🍏)えて県庁に出(chū )かけた(🏪)。ということ(😐)が、給仕(🦁)の口(🍉)から生徒(tú(🕸) )たちに伝え(🚣)ら(🆚)れた。生徒たち(🤯)には、それ(😶)が何(hé(💭) )を意味するかは、さっぱりわからなかった(🆓)。それだけに、不安な(⏯)空気(🍣)(qì )はひけ時(🆎)が(🚼)近づくにつれ、(❕)次第(dì )に濃(🥂)こくなっ(🍔)て(⬅)行った。
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