「血(xuè(🐍) )書のこと(🍮)が気になるの(💻)か(🏹)。」
(😠)松(🛺)の木の間を(🆖)もる(⏭)ひ(📸)っそりした日ざ(📤)しの中に、砂(shā )地をふむ靴(🎨)(xuē )音(yīn )がざくざくと異様に高くひび(🦕)いた。そのほ(🌆)かには何(hé )の(⬅)物音(yīn )も(🥡)きこえ(🤛)ない(🛤)。
次郎(🌀)は、も(💼)うすっかり、いつもの彼をとりもどして(🏊)いた。
「そ(😠)れで僕たち(🐎)が正(zhèng )しい願いだ(➡)と思(🔊)っ(👃)た事を役所に出すの、(🎥)あたりまえです。考え(🛬)が足(🛬)(zú(🌮) )り(☝)ないこと(📅)なんか、(🚸)ちっと(🏓)もありません。役所が(🏰)だ(🏠)めだから(🤼)正(🍞)(zhè(🏼)ng )し(🍀)い願いでも、慮し(🏄)て(😒)出さない(⏪)で(🎫)置(zhì )こう(💨)かなんて(🐡)考(🕝)える人(⚾)があったら(🍑)、その人こそ(🍥)考えが足(zú )りないと(🕛)僕(❄)は思(sī )うんです(🍈)。」
敏(🎋)子(zǐ )の言(yán )葉つきには、道江と同(🉐)じ意(🍶)(yì )味のことを言うにして(🍰)も、(🌓)どことはなしに知(zhī )性的な(🌂)ひらめ(👻)きがあ(🍥)った。次郎(láng )には、それがはっ(💲)きり感じられた。それ(🌊)だけに、(👄)彼の道江に(☝)対す(🔚)る腹(fù )立(🕐)た(🕒)しさは一(🎷)層(céng )つの(🎥)るのであっ(⛩)た。彼はいかにも不服そう(📯)に、しば(😇)らく敏子の顔(🍳)を見つめ(🕔)ていたが、(🧕)
その(🥙)日、校長は県(🦉)庁に(⛴)行ったきり、ついに学(⛎)(xué(🧣) )校に顔(yá(🚻) )を見せ(🧑)なかった(🐈)。西山教(jiāo )頭が何(hé )度も電話(huà(🏑) )口に呼び出(🚴)され(🎦)、ひるすぎ(📆)には、五年全部の学籍簿が(🚓)くせきぼを抱(🖕)えて県庁に出かけ(💰)た。ということが、給仕の口から生(shēng )徒たち(😄)に伝(🍝)え(🔋)られた(📰)。生徒たち(❗)には、それが何(hé )を(🧦)意味するか(👥)は(👘)、(🎩)さっぱりわから(🐔)なかった。そ(🚀)れ(🔯)だけに、(😼)不(bú )安な空気(🎦)はひけ時が近づくに(🆓)つれ、次第に(🌴)濃こくなって(👅)行(🚁)った(🍬)。
「あら(🎹)、(⚪)そう?」
次郎のふみ(📠)出した足はひとりでにもとにもど(🧀)っ(❤)た(🚺)。彼は棒立ちにな(👿)ったまま、(🍎)道江から(👐)馬田へ(🐚)、馬田から道江へと、(🕑)何度(📰)(dù )も視線を往復させた。そして最後に(🏡)唾(📳)をごくりと飲み(🕡)、自(zì )分を落(🔄)ち(📟)つけるためにかなりの努(🙁)力(🛁)を払(👂)(fǎn )ったあ(🐧)と、(🥦)わざとのように足音を立てて歩き出した(🔔)。
「まわり(🐢)道なんかして、(🐹)いた(🖕)ず(🌧)らされた(⛲)ら、よけい世(🚈)間にけちを(📰)つ(😖)けら(✋)れる(🌠)よ。」
と、朝倉(🛃)先生はわざと次(cì )郎から眼をそらし(🗨)な(📺)がら、
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