次郎は何で(🔭)もないような調子でそう言いながら、メス(🍯)をあて(🦇)られるまえの、(🦐)ひやひ(🈯)やした気持(chí )で(🍄)道江(🤽)の答(dá(🎦) )えをまっ(🏯)た。し(🈴)か(🕍)し(🚄)、道江(jiāng )が答えるまえ(🕖)に、(😲)敏(🛄)子が口(kǒu )を(🧙)はさん(👪)だ。
「千(qiān )ちゃんの(🍷)方(fāng )を見(🤧)張るの? でも(🈹)、橋(qiáo )から(🥑)先はだめじ(🤹)ゃない(🥜)?」
「しかし、私は(🎗)うれ(👠)し(🔜)いんだよ。私のために血書まで(🌙)書いてくれ(🕎)る教え(🐝)子がいるのかと思うと。」
「このごろは、次郎君(jun1 )とも(🅿)道江さんとも、(😪)いっし(🌊)ょに飯をく(🏵)う機会がなか(🏩)った(✋)ようだね。き(🔕)ょ(🍙)うは(🌍)老人たちも留守(🏖)だ(📐)し、若いものだけ(🍥)でど(🚽)うだい。」
馬田(tián )のあざけるような笑いを肯定する(😮)ように、すぐ誰かが言った。
次(cì )郎の耳にもそ(🍉)の音(🛂)(yīn )は(🎳)きこえた(😱)。しかし、彼はふりむかな(🚶)か(⛪)った。そして、も(🖌)う(🦓)と(🗄)うに見(🥧)えな(🅰)くな(🔈)っ(💴)てい(🦀)る道江(🎯)のあとを(🐙)追うように、(📊)路(lù )をいそいだ。
彼(bǐ(✋) )は、しか(🎂)し、それからも、校内を方(🔲)々(🔳)歩(bù(😆) )き(🌯)ま(📳)わって、上級(jí )の生徒たち(😍)が(🙇)幾(jǐ )人(rén )かかたまって話しているのを見(jiàn )つ(📯)けて(🌃)は、(⏸)その仲間(jiān )に入り、(😟)そ(📥)れとな(😉)くストライキを煽動す(🔡)る(🛺)よ(🙅)うなことを言っ(💻)たり、次郎(🌭)をけなしたり(🏐)する(🛄)こ(📌)とを(🎾)忘れなか(🎯)った。
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