「そうか、かにが一(yī )ぴ(👔)きはいってるような(🌒)気が(📹)するよ(🚤)」(🤐)
「フレー(😰)、フレー、浦(✈)中!」
校(xiào )長(zhǎng )の命令(🔔)に職員は目を皿のごと(🏦)く(📬)大きく(🥀)してさが(🦏)した(📫)てた。
実際それは師(shī )範(fàn )生徒からでた(🏢)うわさである、師範(🧛)(fàn )生徒は(❌)中学生にくらべると(🚇)学(xué(📓) )資(zī )も(🤴)少ない(🌈)し、ま(🎬)た(🥅)富(🐱)める父(fù )兄をも(👰)たぬところから(🎩)なにかにつ(🐄)けて不自(🐃)由勝ちであ(🥢)る(⛅)、(👈)それに反(🍥)して中学(⛵)生(🤣)は多く(🗝)は相当の資(🙆)産(chǎ(🤤)n )ある家(jiā )の(🥄)子である、かれらは(🥅)自(💇)由(yóu )にぜいたくなシャ(🤐)ツ(🕚)を買(mǎi )い、ハイカラな文房具を用(🐌)い(⬆)、活(🕉)動や芝(🐟)(zhī )居(🚈)(jū )な(🥂)どを(🥎)見(jiàn )物し、洋(yáng )食屋へも出入(🐅)りする、(🍌)そうさせることを不純だと思わ(👾)ない(📢)父(💂)兄が多いのである。
と(📓)つぎには安(🕷)(ān )場(🔈)(chǎng )の作戦が奇功を(🕛)奏そ(💏)うし、(🎸)スクイズ(🛫)プレーで(🔬)また一(yī )点を取った。
寄(jì )宿(🦁)舎(♎)に(🥐)閉じこめられてかごの(🙏)鳥(niǎ(🍼)o )のごとく小さ(🗑)くなっている師範生(shēng )の目(🥋)から(🕤)見ると(👯)、(🐏)中学生(🐜)(shē(🎳)ng )の生(shē(🛑)ng )活(🚗)(huó )はまっ(⬆)たく不潔(jié(🗨) )であり放縦ほうじゅうであり頽廃的たいはいて(🦄)きであ(🔂)る。
「勝てな(🎙)いかなあ」と(🚥)か(🎭)れは善兵(✂)衛(wèi )に(🤝)いった。
いまかれは臍下せい(🤪)かに気をしずめ、先生(shēng )のバットをさげて立ったとき(⛴)、はじめ(😍)て野(yě )球の意義がわかった。
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