「(🎹)え(🛬)え。しかし(🦍)、もう県庁(tīng )でも(🛤)見ているんでしょ(🆖)う。校(xiào )長(🐳)先生が県庁に(🐖)それをもって(😠)行か(♟)れた(🗝)そうです(🎃)から。」
次(cì )郎(🍕)は、(✒)そう(🐞)言(yán )って、視線を道江の(🏢)方(🥌)に転じなが(🕳)ら、
四人がこ(🎑)もごも語っ(🌰)たとこ(🖨)ろを綜(😺)合すると、こうであ(🍂)る。――
朝倉先(xiān )生の声は低(dī )かったが(📊)、めず(📦)らし(🐻)く憤(fè(🥃)n )りにみちた声だった。次郎(🏛)は、さっき自分が(🙎)街角に立(😳)って(📙)考(kǎo )えている(🚴)時(shí )、変(🏛)にじ(⚡)ろじろ自分の(🌆)顔を見て、二(📌)(èr )度(🏞)ほ(🈳)どそば(🤩)を通(👿)りぬけ(🚟)た四(🌀)十近くの男のことを思(🌞)い(📵)起(qǐ )した(🎢)。
ついこないだ、朝倉(cā(🐛)ng )先生(shēng )のこと(🏙)で道江と話しあ(🐂)った時、道江(🔛)の自分(🎌)に対(⛄)する(🍿)心づか(🍿)いを、あ(⏸)れほど無造作に、――考え(🗄)ようでは侮辱と(👭)も思(🍔)えるほどの無(wú )造作(🏵)な態度で退(🚤)けた自分が(👖)、(🌘)きょ(🆙)うは、たとえ(🌼)わず(🍥)かな時間に(🐥)せよ、道江の問(🥢)題に夢中(🔈)にな(🎺)って、朝(cháo )倉先(🎈)生のことをまるで忘(wàng )れてしま(🤚)っている。何という矛(👫)盾だろう。い(🈹)や、何という(🍛)軽薄さだろう。
道江は敏子(zǐ )を見て言(🏍)った。
(🌸)次郎(lá(🚛)ng )は急(jí(🈹) )いで膝を正(🧣)(zhèng )し、縁板(🤾)に両手をついた。
(🔩)この採(cǎi )点表の(🚰)波(bō )紋(🗽)は決し(🥏)て小さ(🌔)くなかった。押(yā )しよせた生(📁)徒(tú )たち(✴)にまじって、あと(😜)では先生たちまでが代る代るの(🤓)ぞ(🌹)きに(😗)来(lái )た。生徒たちは、(💦)採点表にのっている先生が来る(🏞)と、一々その点数を大声(🐨)で(🔙)叫(jiào )んだ。中には、(🈳)備考(kǎ(🍆)o )欄(💡)まで読みあ(🔕)げる者も(🍬)あった(🏥)。先(xiān )生(shēng )の中には、自分(🚭)で自(🕍)分の綽名(🕹)を(💌)よく知っている先生もあり、そうで(✊)な(⛔)い先生もあっ(🔬)たが、そんなことで、どの(♓)先生もいやでも自分(fèn )の(😼)綽(🐦)名をはっ(🤞)き(🧙)り知らされるという結(🚕)果に(🏷)なった。もっとも、(♓)中学(🚻)の(💷)先生で(🐌)、(🤔)自分にかぎっ(🕛)て綽(🚑)名(🏉)はない(🚱)な(🎊)どと安心しているほどいい気(🚈)(qì )な先(🏜)生は(⭕)ないはずなのだから、(🏥)そ(🆙)れは大し(🌆)た(🐖)こと(🖌)ではな(🖼)か(🔜)ったかも知(📒)れない。しかし、綽名とい(🤣)っしょ(🎰)に、自分の(👿)点数(🤥)と(🕵)きび(🏳)し(📉)い評語とを知らなければならなかった(🔗)ということは、何といっても最近の大きな試煉で(🐷)あったに(🏹)相(🌲)違(wéi )な(🏄)い(🧞)。ある先(xiān )生(😂)は顔(yá )を(📢)ひきつらせてガラス(🚀)戸の(⚽)まえに棒立(😵)になり、ある(🛠)先生(🐜)は一たん顔をまっかにし(🏍)た(🍞)あと、強(🐚)いて微笑をもらし(🐹)た。しかしど(🍤)の先(xiān )生も(🎚)最後には、自分には(🦍)まるで関係(xì )のない(🌾)こ(🦅)とだ、と(🎑)いったよ(🤓)うな顔(💪)(yá )をし(🏉)てその場(chǎ(🙄)ng )を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽(chāo )名(🐽)が自他(🤷)共(😯)にゆるすほど(👝)有名(🌯)(mí(🥐)ng )になっていて、ごまかしがき(🏎)か(🈲)な(✒)か(💭)ったためか、それとも、備(bèi )考(🤱)欄にあった通り、事実粗(😣)野の稚気ある性格の(⏺)持主で(🥕)あっ(🍔)たためか(🚄)、(⚽)そ(🏹)の大きな口を思いき(✖)り(🔒)横に(💍)ひろ(🛅)げて、(🔥)よ(📫)ごれた上(🕷)歯をむき出し(🦉)、天(tiān )井を向(🎥)い(🐚)た鼻(bí )の下に(🗓)灰(huī )色のあらい(😯)ひげを針のよ(🌂)うに立(lì )て(😋)、内を(😇)のぞき(⚾)ながら、「わっはっは」と笑(🍋)った(🎗)。そし(🐧)て(⌚)、「わ(🛣)し(🚠)だけは合格の見込(🎺)があるちゅ(🏰)うのか。どう(🌊)か(📚)よ(👛)ろし(😁)くたのむ(🎡)よ。」と言うと、(😯)くるりとう(❤)しろを(📍)向い(💑)て、もう(😻)一度(👸)(dù(🍤) )「(⚾)わ(🧣)っはっは」と笑い、歯(🐍)をむ(🚾)き出(chū )した(🌮)まま(🛷)、むらがっている生徒たちを押しわけて帰って行(🦀)った。
馬田(tián )はあざけるように笑った。
「(🐃)僕には(📢)、(🕍)本田がそんな卑劣な男だとは(🔺)思(sī )え(👩)ない(🛁)が(💎)ね。」
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