(🎧)みんなは、しずか(🕴)に(📻)眼(💱)を見(🚌)開いた。窓のすりガラ(🦑)スはもう十分明るくなっ(🎾)ており、(🦖)ほのかな(🌂)紅を(🥤)さ(⚽)えと(🍼)かしていた。
(👘)かれらの大(dà )多数(shù )は、(🍁)まだ(💛)むろん(⛅)、人間生活にとっての自由の(📃)価(💾)値や、(🔉)そのきび(🔫)しさ(🍑)について、ほんとうに(😃)目(🐹)を(😴)覚さまして(💌)いたわ(🍮)けではな(🤙)く、友(🦗)愛塾というところは一風変(biàn )わった指導をやる(🚰)と(🥎)ころ(⭕)だぐらいにしか考(😀)えて(🌤)いなかった。しか(👛)し(🙃)、それ(🐝)にし(📧)ても、そう(🚈)した言葉が(💳)、し(⤴)だ(🎈)い(🏗)にかれら(🎅)の間(😌)にとりか(🥑)わされ(🎋)るようになった(🗣)とい(🏩)うことは、(🧓)たし(👐)かに一つの進歩であり、(✊)混乱(luà(📗)n )と(🎪)無(wú )秩序むちつじ(🍓)ょ(🐪)の中で、不十(🍳)分なが(🤚)らも、何か自主(❎)的創造的(de )な活(huó )動が始まっている(🌿)証拠しょ(⤵)うこ(📪)には(🍻)ち(❌)がいなかっ(🛳)たのである(🏁)。
塾生たち(🚐)のある者にとっては(🈺)、朝倉(😊)(cāng )先生のそうし(🏑)たやり方(♒)が、非常に皮(pí )肉に(🎄)感(🌤)じられた。
「心苦しければ、君自身で何とか始(shǐ )末(📍)したらいいだ(🌬)ろう。原因は(🧠)もともと(📏)君にある(💥)んだ(😢)から。……(😳)私は、板木の音そのもの(⬜)を問(wè(🍢)n )題にしただけなん(📹)だ(🥊)。」
「これで、(🔹)ともかくも、ここの生活設計が(💌)おたがい(😋)のものと(🌼)し(🚆)てできあがっ(👩)た。おたがいのものとしてできあがった以上(shà(🔠)ng )、それ(🐁)がう(📥)まくいか(🗃)なけ(🚻)れば、おたが(📆)いの責(🚰)任(rèn )だ。むろ(😝)ん(😲)この設計は、明日からのすべ(🏼)り出しに、いちおう(🛋)のよ(🚥)りど(🏢)ころを与えたまで(💽)で、これ(🤖)が(🍈)最上(shà(🅿)ng )のもので(🔓)あると(🔙)は保証できない。だから、だん(📄)だん(🈂)やっ(👢)て(🐳)い(🔧)くうちに(📻)、(🥊)不都合な(🔮)点があれば、いつで(🕹)も修正(zhè(💠)ng )し(🗯)よ(㊗)うし、また、新し(🥒)い案(àn )が出(🧔)て、それがいいもので(📲)あれば、どしどし(💠)とり入れて行くことにしたい。そうい(🈺)う(🌠)ことをや(🧣)るの(🐣)も、やはりおたがいの責任(rèn )だ(♋)。あら(🚕)ためて言うが、友愛と創造(🆘)、この二つを(🕺)精神(shé(🆕)n )的基(jī )調として、これからのおたがい(🔖)の(🐋)生(🏷)活を、す(💴)みか(🚕)らす(🧡)みまで磨み(🕯)がき(🏠)あげ、い(🔭)きいきとした、清らかな、そして楽(👸)しい(🉐)も(🏂)のに育(⛳)て(⌛)あ(🔡)げていきたいと思う。」
「何しろ紳(shēn )士しんし(👫)だからね。」
それに(⛰)は、組(🕢)(zǔ )織や、講義(🚺)科目や、諸(zhū )行事(🌕)の時間割(❌)など、必(🧝)(bì )要な(🈷)諸(👑)計(🍅)画(📤)が一通りならべ(✈)られていたが、そのどの(🤟)部分を見ても常識からと(🚨)びはなれた(🆔)ようなことは(🍟)一つもな(🖕)かった。塾(😉)堂と(🥖)名のつくところでは、そのころほ(🧡)とんどつ(💔)き(👈)もののよ(❤)うにな(😍)ってい(🎓)た(🚐)「み(🚘)そぎ」とか(🚥)、「沈黙ち(🙀)んもくの労働」とか、(👐)およ(👑)そそういった、いわゆる「鍛練(lià(♏)n )たんれん(😰)」的な行事(🏪)が全く見当たらないのは、むし(🛬)ろみんな(😯)には、ふしぎに思われたくら(🤡)い(🛳)であった(💿)。五時半起床と(🐀)いうのが、二月の武(wǔ )蔵野(yě(🥡) )むさ(⛰)し(🔛)のでは、ちょ(😘)っ(📳)とつらそ(🤬)うにも思えたが、そ(🚚)れ(🙄)も青(🌮)年(nián )たちにとっ(❇)ては、決(➗)し(🎸)ておどろくほ(🚙)どのことではなかった。むしろ(🙄)かれらを(🔑)おどろ(🌾)かした(🌔)のは、生活(🙇)にうるお(😾)いを(📗)与(🎊)あたえるような行(🚕)(háng )事が、かなりの程度(dù )に、織(zhī )おり(🐹)こまれていることであった。とにかく、見る人(📐)が(🕰)見れば、日常生活を(🍡)深め高(gāo )める目(😖)的で、(🍛)すべ(😆)てが計(😉)画されているということが明らか(🌓)で(😀)あった。
消燈(dēng )ま(⏹)で(😽)、これといってとりた(🚌)てていう(♐)ほどの(🦈)変(💰)わったこ(👞)と(📭)もなかった。しかし、大河無(wú(🚦) )門が(🏃)、(👫)かれ自(🏋)身(🎚)の希(🍸)望(🙈)(wà(🔮)ng )に反して、あまりにも(🏥)早(zǎo )くその存在(🥄)を認め(🍠)られ(♒)、みん(💫)なの注目の(🏒)的に(🥩)なったという(🌫)こ(🎂)とは、この(🌸)塾(shú )にとって、よかれあ(😡)しかれ(🎀)、決して小さ(💱)なできごとではなかったとい(🥩)えるであろう。
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