「(🎲)どこの(🕊)奴(nú )かね。……おい、本(běn )田(tián )君(❕)、(⏳)知らんか。君(📬)と同姓だが。」(✍)
「默っ(🐀)て(⏪)なんかいる(🚁)もんか(📡)。」
そんな声がどこ(🧙)からか(🔹)き(👨)こえた。
こうして、彼は、彼の同(🔎)級(📗)生(🌉)の間に、一人とし(♉)て心の底から交わり(🎴)う(🛁)る新しい友(yǒu )人(🏛)を見(jiàn )出(🌴)さなかった。そればかりか、(🛎)竜(néng )一(✌)(yī(🧔) )や源次で(🌌)すら(⏸)、もう彼(👥)(bǐ )に(🔪)と(🗨)っては(🐚)、心(🙊)(xī(🤸)n )からの親友(📔)でも(🥇)、従(cóng )兄でもなくなったのである。む(🕗)ろん、小学校(xiào )時代(🆔)に培(péi )われた温い感(🥂)情が、そう無(🍝)(wú )造作に冷(lěng )めてしまう(👒)わけはなかった。で、次郎(láng )の(🔙)彼らに対する気特には、他(🍬)の同級(jí )生(🌙)に対す(🌴)るのとは、まだか(🚛)な(🤩)り(🙂)ち(🚼)がっ(💑)たところがあり(🍞)、ま(🎮)た(📜)、(🎶)彼(👵)(bǐ )が(🥉)土曜(🚔)(yào )から日曜に(⛺)かけて彼らの家(jiā )を訪ね、見(🗜)た(👍)と(🥑)こ(🛢)ろ以前と少しも変らない親(🔦)し(🚂)さで遊(yó(🛰)u )んだりすることもしばしばだったが、そうし(🍫)た(💓)ことは、所(suǒ )詮(🕊)(quán )しょせん、過(🛅)去の酒甕さかがめから(🌚)したたって来る雫(nǎ )し(🐔)ずく(🐖)のよ(🎈)う(🦒)なもので(⭐)、彼の注(zhù(🍰) )意(yì(🐿) )が一(🍗)旦明日(🛬)のことに(🐢)向けられる(👘)と、(🍿)二人(rén )は(🗺)、(🕞)もう(👱)、彼にと(📪)って、他(🐥)の同級(📎)生と少しも択えら(🥑)ぶところのない存在だったのである(🛅)。
学課には彼(😝)はかな(🌂)り熱(🧔)心だ(💮)った。また、教科(kē )書(😵)以外(wài )の本も毎日(rì )いく(🍯)らかずつ読ん(🕎)だ(🦎)。たいて(⛪)い(🍵)は少年向(🐋)き(🦀)の雑(zá )誌(zhì(🌏) )や伝記類だったが、(🔤)恭一の本箱(🐋)から、美しく(🈴)装幀された(🛩)詩(shī )集(🌝)(jí )や歌集などを(😖)、ちょい(🔈)ちょい引きだして(😟)読むことも(🏬)あっ(🙆)た。むろん(😀)そのいずれも(🐁)が、彼にはまだ非常に(🕝)む(🤝)ず(🦇)かしかった。しかし(🌳)、恭一に(📘)おりお(🦆)り解釈かいしゃ(🙈)くしてもらったり(🍌)してい(🕒)るうちに、詩(🌰)や歌のこころというもの(🦔)が、いつと(🈶)は(🚙)な(🐮)しに彼の感情にしみ入っ(⌚)て来(🐎)た。そし(🥂)て、時(🎖)(shí )には、寝床に(😲)はいっ(🏵)て(💞)か(🍰)ら、自分(🥒)で歌を考(👳)(kǎo )え、そっと起(qǐ(🅾) )きあがって(🐿)、それを手(shǒu )帳に書きつけた(⛓)り(🏍)すること(👸)もあ(⏰)っ(😐)た。
「僕たち、自(🔌)(zì )分(fèn )のことっきり考えな(🎂)いの(👦)は、いけな(😟)い(🥫)ことなんだろう。」
「よし行こう(🖨)。しかし、僕らがバックする話は(🚎)秘(mì )密だぜ(🥎)。う(📣)っかりしゃべら(🚞)んよ(🕛)うにし(💖)てくれ。」
「新入(rù(😥) )生のため(🌅)ばか(👯)り(🥕)ではありませ(🔐)ん。五年生(🔴)は、ちっとも(😓)校長先生の教(📟)(jiā(😤)o )えを守ってな(🧤)い(🎢)です。あんな五年生は、僕(pú )、学(xué )校(xià(🧓)o )のためにならないと思うんです。」
「物(wù )はわかる方(🍬)(fāng )だと思(sī )う(📲)がね。」
一五 親爺
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