細い流について行っ(🧜)たところ(✴)に、(🗝)本(🤙)町の裏手に続いた一区域(🥙)がある(👵)。落葉(👍)松からま(😓)つ(🥔)の垣で囲われた草(💑)葺くさぶき屋根(gēn )の家(❗)が先生の(📓)高瀬を連れて行って見せ(📫)たところだ。近くまで汁粉(🌊)屋が借りていたと(🤮)かで、古い穴(xué )のあいた襖(⏮)(ǎo )、煤すすけた壁(bì(🌄) )、汚れた障子(⛽)などが眼(yǎn )につ(🐩)く。炬(🗡)燵(🌪)こた(🎁)つを(🌐)切ったあたりは畳(dié )も焼け焦げ(🆙)て、紙を貼(🤑)はり着(💉)け(♎)てある(🚍)。住み荒(🙃)した跡(🖲)だ。
「広岡さんも今、上田で数(🖇)学(🗼)(xué(⛄) )の塾を(🌯)開い(🖌)てますが、(❣)余(🛫)(yú )程の逆(nì )境でしょう(🐢)……ま(🌳)あ、私共(🎒)も先生に同情して、(🅰)い(🛄)く(🏣)らかの(🍒)時間を助すけ(😧)に来て頂くことに(🗽)した(🏬)んです……それに、君(🎳)(jun1 )、吾々(🤸)の(🛋)塾も中学の設(🏹)(shè )備(✅)をして、認可で(💀)も(🌾)受け(😄)ようというには、(⛲)肩書のある人が居(jū(🌸) )ないと一寸ちょっ(🚲)と(😣)これで(🐂)都(🍊)(dōu )合が悪(è )いから(📮)ネ」
この教(🛀)員室の空気(🌰)の中で、広岡先生は由(🎭)緒いわれの(🍝)ありそう(🆙)な古(gǔ )い彫(diāo )のある銀煙(yān )管ぎ(💍)んぎせるの音をポ(💂)ンポ(🧓)ン響(🔕)かせた。高(🐗)瀬(là(🌪)i )は癖のよう(🚜)に肩を動(dò(🚨)ng )ゆすって、甘そうに煙草(🅰)を燻くゆらして、楼階はしごだんを降(🎸)りては生徒を(Ⓜ)教えに行(🍁)った。
途(⛲)中で学士は(💈)思(sī )出(😦)し(👫)たよう(🛋)に(📨)、
「高(gāo )瀬(⛏)さん(🐤)に一つ、私の大事(🐇)な朝(cháo )顔を見て(🏇)頂き(⚡)ま(🎿)し(🚩)ょう(🌶)か」
と学士(shì )は今(🤰)までにない忸々なれな(🧡)れ(🎓)しい調(dià(🤕)o )子で(🍗)話(🖋)し掛け(📑)て、高瀬と一(🎰)緒に石垣(🈷)側(📋)わきの段々を貧し(💡)い裏(lǐ )町(✈)の(🎨)方へ降りた(🌛)。
と(💎)学(xué )士(shì )は今までにない忸々なれなれ(👀)しい(🛀)調子で話し掛けて、高瀬と一(🅿)緒に石(shí(🕙) )垣側わきの段々を貧しい裏町(♟)の方へ(🐖)降(jiàng )り(🕑)た。
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