「その時、(🎆)実(shí )は大(dà(🅱) )河君に(🐼)い(✊)われたこともあるんで(🍒)すが、あと(⛽)でゆっくり先生に教えてい(🐏)ただき(🤚)たいと思(🎹)っ(😻)ています。」
(🥒)そんなはずはない!
「心(xīn )臓だね、じっ(🀄)さい。」
と、(🔍)先(🐋)生は、かなり間をおいてから(💈)、つ(🚀)づけた。
だれの(💭)顔(❗)にも、何(hé )かしら、ゆ(🌋)う(✏)べ(😬)とはちがった(🌊)感情(🍉)が(🏑)流(liú(👻) )れ(😒)ており、互礼(🚮)ご(📬)れい(🦀)をすま(🍼)して広(guǎng )間を出て(📭)行く時のみんな(😅)の足音も、これまで(⏺)にな(🌔)く(🔤)静粛せいしゅくだった。
就寝(🍱)しゅうし(🚲)んは九時半(🎟)、消燈しょ(📑)うとう(🚂)十(shí )時ときまったが、懇談会を終わったときには、すでに九時半を(🌓)すぎ(👯)ていた。
朝の行(há(🌽)ng )事は、まず室(🐇)内体操にはじまっ(🎂)た。それは友愛塾の(🐺)た(🧝)めに特に考案された(🕋)もので、その指導も(📽)指揮しき(🥀)も(💩)次郎(láng )の役割(gē )だった。体操がすむと、朝(😼)(cháo )倉(cāng )先生(😊)の合い(🐤)図で静坐(zuò )せいざ(💔)に入った。これは(🍣)就寝(qǐn )前(qián )の(🍦)静(🌰)坐(zuò )にくらべると、いく(🖌)ぶんながか(🍣)った(🗾)が、それ(🌸)でも、せ(👚)いぜい十(shí(👖) )四五分(fèn )ぐらい(💋)だ(📺)った。次郎は、今朝(🦑)も足(👨)音をし(🆎)の(🍚)ばせなが(😬)ら(💿)、塾生(shēng )たちの姿(zī(🚆) )勢(shì(💞) )を直(🚽)してやっ(🧐)た。
「お(🅿)はよ(🥉)う。ここは何室(🔣)(shì )の受け(🌖)持(chí )ち(📷)でしたか(🍃)ね。」
食(shí )後には、(📘)みん(🥚)な(🔮)卓(🌴)(zhuó )につ(🚴)いたまま、雑(🏾)談的に感想を述べあったりする時間(jiān )が(🐫)設(shè )けら(🦃)れていた(😄)。次(cì )郎は、そ(😰)の時間(📗)が(✝)来るのを待ちか(🧥)ね(☝)ていたよ(💄)うに立ちあがった。そ(⤵)して、みんなに(😵)今(🦓)朝の(🚭)起(qǐ )床の(👜)板木のいき(🆑)さつを話し、最後(🗿)につ(🏂)け加えた(💇)。
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