「本(běn )田(tiá(📅)n )、ず(🆘)るいぞ。」(🥟)
「(🈶)すると、(🍛)馬(mǎ )田(tián )はこのまま(⚾)ほっ(🍃)てお(🔐)くつも(🎫)り(🦁)です(🍦)か。」
(🍨)彼は、自信を失(🤚)った人(📧)(rén )の(👆)ように(🔫)、(🙁)力(🍯)なく首(shǒu )をたれ(😳)た。徹(💁)(chè )太郎叔父に対し(🎯)ても、道江(jiāng )に(😲)対して(🔠)も、(🎓)恥ず(🦄)かしさで胸がい(🐸)っ(🤳)ぱ(⛺)い(🦁)である。
「まさか一生(shēng )の大事(🅾)ではあるまい(🎎)ね。」
そこまで考(⬅)えて(🥣)来(💗)た(🦕)時に、ふと(🕳)、(✝)隙間風のように(🕛)つ(🧀)め(🛒)た(🏜)く彼(➕)の頭をよ(🦅)ぎったものが(🚮)あった。それは、自分たちの(⛎)運動が幸(xìng )いに成功(🦕)(gōng )して、どうなり県当局の意志を動か(💉)し得(😸)た(🛤)として、先(🏙)(xiān )生(🎽)は果して留任(rè(🕎)n )を肯が(🔓)えんじられるだろ(🧥)うか、とい(🍊)う(🚅)疑(yí(💟) )問で(😬)あった。この疑問は(🏌)彼をほとんど絶望(🤪)(wà(🏴)ng )に近(🙊)い気持にさそいこんで(🏺)行った。先生(shēng )のお(🛢)気(🎃)質として、そん(🦄)なこと(❔)が出来るはずがない。自分(🧀)は、ただ一途(🌒)(tú )に先生(🕠)(shēng )の留任(🐔)を目(💑)あてに、血書を(♐)書(shū(⛹) )いたりして一(yī )所懸命に(✅)なっているが(🔈)、先生(shē(🥨)ng )にしてみる(😏)と、落ち(🌼)つ(🕥)くところは最初(🌑)から(📼)はっきりきまってい(🏧)たのだ。自分(🦔)(fèn )は(🚰)ただストライキ(🍇)に(🕓)口(🎊)火を与えるために、(🏷)そ(🔜)して先(xiā(🚶)n )生の(🐿)最後に泥を塗(💓)るためにあ(💖)の血書(shū )を書(shū )いたのでは(🔝)な(🔦)かったのか。
次郎は、もうすっかり、いつもの彼をとりもど(⛽)していた。
「用がないか(😅)らさ。」
「ええ。…(🛶)…(🐂)書(🏜)きまし(🔙)た。」(🛣)
校友会(🔆)の委員(yuán )た(🐍)ちは(😤)、その日(rì )じゅう、(🔪)め(👚)い(🥞)めいに校長(🕙)(zhǎng )の動静に注(zhù(🌞) )意(🐇)した。休み時(shí(🗿) )間にな(👸)ると、あるものは用もないのに校長室(shì )のまえの廊下を(🐬)何度も往復(fù )し、(🍽)あるものは(🍺)校庭(tíng )の遠(👷)いとこ(😾)ろ(🦏)から校長(🗞)室をそれとなくのぞ(🕒)い(⛅)て見(🌂)た(🐭)。しか(🏂)し、校(🚽)長室(shì )はい(🌃)つもからっ(🔝)ぽ(👬)だった(💑)。校長(zhǎng )は県庁に出て行ったきり、帰(🐋)ったのかどうかもはっきり(🐜)しなか(🕶)った。
「活躍する元気がない(🚌)ほど打撃をうけているとすると、大い(👪)に同情に値するね。」(💾)
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