「あたし、やっ(🍁)ぱりまわ(⚡)り(⚡)道した方(⌚)がいいと(📬)思(⬆)う(🧟)わ。」
「むろん校(xiào )長(🌑)先生(shēng )に出(chū )したんだろうね。」(🍛)
「こない(🏘)だ、重(chóng )田(tián )の父から(🕖)、千ちゃ(🔳)んのお父さんに、気をつけて(🥅)いただくように、話してもらってはありま(📝)すの。」
「あ(🏾)ら、そ(🍬)う?(👈)」
馬(🍝)田は、(🌒)実(😓)(shí(🈸) )は昨(zuó(🌸) )日(rì )委員会(huì )が終ったあと、い(👮)つにな(🥃)く気(👙)が(🆚)むし(🌠)ゃく(🆖)しゃして家に帰って行っ(🎳)たのだった。次(♈)(cì )郎(📔)が(🧓)み(👥)んなのどぎ(🚿)もをぬ(🍘)くような血書を書(🗄)い(🏥)たとい(📀)うことが(🍘)第(dì(🖋) )一癪しゃくだった(🚲)うえに、自(zì )分もついそれに署(🌻)(shǔ )名しなければならないはめにな(🛩)り、い(😆)かにも次郎(láng )の尻馬に乗(chéng )せ(🎶)られたよ(🥚)うな恰(qià )好にな(😤)ってしまったのが(🐥)、何とし(🚊)ても(🍥)腹にお(🥠)さま(🧢)りか(⌛)ねていた(🏟)のであ(🛺)る。で(🎏)、夕食をすましたら、(⏳)すぐ(😅)いつもの(🎁)仲(zhò(📱)ng )間にど(💫)こかに集っても(🏭)らい、血(xuè )書に(😀)何とかけちを(📃)つ(👨)ける一方(🙃)(fāng )、全(🏭)校(🏹)をあすにもストライキに(🥑)導(🌙)く計(🏪)画を(🔌)相談する肚(dù )でいた。ところが、(🥘)食卓について不機嫌(🎇)に箸をとっている(📳)うちに、ふとなぜ新賀はきょ(👞)うみんなに次郎(láng )が血(🏛)書を(🐸)書(shū )いたことを秘(mì )密(mì )にしたの(🍘)だろう、という疑問(wèn )が(⛎)起った。この疑(🚳)問は、ふし(😹)ぎに彼の(🌟)気持(📊)を(🛑)明(míng )るくした。とい(💎)うの(🌅)は、彼(🦓)は彼な(👆)りにそれに判断を下し、何(👻)だか次郎(láng )の(🚔)弱点がつ(🤱)かめたよ(💻)うに思(🕐)ったか(😗)らで(🌟)あ(🥁)る。次(cì )郎は、自分(fè(🚟)n )から言(🐕)(yán )い(💈)出したてま(📃)え、どうなり血(🔬)書を書(🏭)(shū )くには書(🖱)(shū )いたが、書いたあ(🌫)とで(🤠)、(🤨)事(🚚)(shì )件(🎶)の主(📡)謀者と見られるのがこわくなり、(🐊)新(xīn )賀に自(😠)分(fèn )が書い(🗳)たことを秘(🎺)密(mì )にするという(🔸)条件でそれを渡したにちがいな(🐚)い。そう彼は判断したのだっ(🛌)た。そし(🍇)て、この(📕)判断(👛)(duàn )は(🕴)いよ(🌬)いよ彼(🥥)(bǐ )を上(🗂)機嫌(xiá(📢)n )に(🔳)し(🐢)た。血書(🎭)が大(💝)きな問題(🐃)(tí )になれば(📮)なるほど、次郎はしょ(🦗)げるにちがいない。血書に(🚇)けちをつ(🌆)けるのも面白いが、それ(👓)を(🗓)出(🥜)来(🅾)るだけ大げ(😊)さな問題(tí )にして、次(🍒)郎(láng )がいよいよ(🏻)しょげるのを(🍾)見(📓)る(📺)の(❎)はなお一(yī(🛸) )層面白いことだ。ストライキは(🍊)どうせ早(😌)かれおそかれ放っておいても始まること(🚓)だし、(👂)何も自分が先に立(lì )ってあせる(🏠)こと(👉)はない(👒)。彼(bǐ )は、そん(🌳)なふう(🌼)に考え(🚞)て、ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼にしてはめずら(🌕)しく早く(🌮)登校して、(👽)それとなく次郎(💻)の様子(🔼)に注(⬛)(zhù )意(🤛)していたが、次(cì(🏼) )郎(🎵)の様子(zǐ )は、彼の判(pà(🈵)n )断(🤜)を十分に裏書(🦊)して(🐽)いるように思(⛸)えた(🏻)ので、彼(🐬)は内心ますます得意(yì )になっていたので(📹)ある(🆗)。
馬(💑)田は(🖍)、機を見(😟)るにはわり(📹)あ(👴)い(🕰)敏感(🥃)なた(🐺)ちだった。そ(😬)れに、ど(🙀)う(🤽)せ遠くないうちに何(🕚)も(🍃)かもわかるの(🖲)だと思うと、今しい(🖼)て次郎をけ(🌦)なす必(bì )要もないと思(🍶)った。
「でも、それは次郎(🐣)さんがおっし(🔭)ゃるように(🥘)、かえっていけない(🥕)ことに(🚒)なる(🔉)かも知れないわ。い(🐔)っそ(🐵)、ここの(🔄)う(🔶)ちから学校に通(tōng )う(😥)ことにしては、どう?」
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