道(🏮)江(👙)の家は、馬(mǎ )田と(🐩)同(tó(👕)ng )じく(🐩)橋(qiáo )を渡(📿)った向(🤸)(xiàng )こう(🔱)の村(cūn )にある。彼女が(📎)学校(👋)(xiào )の帰り(🥨)に(🎾)、(🚛)大(🙍)巻や本田に用が(🎌)あって、橋を(🎋)渡らないでまっすぐこちらの(👱)土手(♟)を行(😺)(há(🌎)ng )くことはし(🍅)ばしばだが、きょう(🥕)の様子(zǐ )は決してただごとではない(🦄)。彼女は(🕋)、(🎂)或いは毎日の(👢)よう(🌓)に馬田に学校(xiào )の帰りをおびやかされ(☔)ているのではあるまいか。次(cì )郎は、ついこな(⏯)いだ自分(fèn )の(🤯)家の階段(🎖)の上で、道(🏖)江と馬田が出(⛏)っく(🤭)わした時のことを思いうか(😤)べ(🌞)な(☝)がら、そん(🛩)なふうに考えた。
それで(🏺)も、その日は、森川の教(📕)員(🤘)(yuán )適性審査(chá )以上に大した出来事もなく、ひ(🐛)け時(shí )から二(🖲)十分もたつと(💎)、(🤨)校内(🔡)(nèi )には生徒の姿(zī )は(🎀)一人も見(jiàn )ら(🤔)れなくなった。た(✂)だ(🤶)先生た(😄)ちだけが校長(zhǎng )の(📁)帰りを(🐝)まつ(👐)た(🍪)めに居(jū )残って(🕶)いたが、もう(🚤)話の種もつきたらしく(🚎)、どの先(🐑)生も、い(🕠)かにも所(suǒ )在しょざい(📯)なさそうな(👅)、それでいて何と(🤺)なく落(🛏)着きのな(🦈)い眼を(👱)して、教員室を出(🐭)たりはいったりしていた(⚫)。
「知(zhī )っ(🎽)て(🉐)いて、なぜだ(🎰)まっ(🐯)て通りぬけるん(😶)だ。」
「僕がここにいること、(🔒)君(🍔)は知(🛵)っていた(🉑)んだろう(🈷)。」
五六(🍡)分も(💧)たつと(😯)、朝(chá(🐫)o )倉(📩)先生(shēng )は(🕎)手紙を書き終えて、自分も縁側に出て(🦐)来(🦂)た(📱)。
「ええ。でも(👙)、そん(🏛)なことより(🐼)ほ(🤲)かに(🍂)、どうにも(🥘)しようがな(🈁)い(🅰)わ。」
しまり(⛲)のない口を半(bàn )ば(🍛)ひらいたまま、(🤮)ぽかんとして次郎の(🚍)うしろ姿(zī(🖍) )を見お(📏)く(👇)って(🚧)いた馬(mǎ )田(❗)(tián )は、次郎(✏)が十(🏢)(shí )間(👟)以上(😲)も遠(🗜)ざ(🤭)かったころ、つぶやくように「畜生(🧓)!」と叫んだ。そし(🤹)て帽(😂)子(zǐ )をふりあげて、力まかせに自分の(🕹)股(🐆)をもう一度なぐりつけた(⛰)。
「こまるわ、あたし。」
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