「師範のやつら(🛷)がいいふらしたんだ」
会議はおわ(💀)っ(🍚)た、光一はみなとわかれてひとり町を歩いた。悲し(📜)い(🔂)情緒(🈚)じょ(🛍)うちょが胸にあふれた(🔬)。か(🍠)れは他(🎤)(tā )人(ré(🍹)n )の欠点(diǎn )を(🍊)いうことはなによ(🚼)り嫌い(🍜)であっ(🛣)た、(🔂)まし(🎤)てその人に向かってその人を侮辱するのは忍び得(🔠)ざる(🤠)ことである。
「それはぼ(〽)く(🛍)もよくない(🐊)と(🛩)思(sī )う、しか(🎃)しそ(🉑)んなことは忠(zhō(🕊)ng )告ですむことだ、(🎡)一度(dù(🔊) )忠(🈂)告して(🌔)きかなかった(🕰)らその(🥠)とき(🏿)に第二の(📸)方(💣)(fāng )法を考(😢)えようじゃないか(🚽)、ぼく(🐱)は生蕃せ(🎊)いば(🕰)んのこと(💱)でこりた、生蕃は決(🐢)して悪い(🌀)やつじ(📴)ゃなかった、だ(🌧)があ(🤹)のと(🐼)き諸君がぼくに同(tóng )情(🏿)(qíng )し(👇)て生蕃を根(gēn )底(🏻)か(🎏)らにくんだ、その(😦)ため(🧜)に彼(bǐ )はふたたび(🚆)学校へくることができなくなった(🏜)、(🔗)ぼくはいつもそれを(💙)思うと、(🤓)わ(🛐)れわれは感情(😥)に激げ(🚋)きしたた(🚿)めにひとりの有(yǒu )為ゆういの青年(nián )を社会(🏥)(huì )か(🔴)ら葬ほうむることになった(📛)ことが(✳)実に残念(niàn )でたまらん、人(⛪)を罰(✈)するには慎(🏭)重し(💓)ん(🚋)ちょう(🐺)に(💐)考(kǎ(💗)o )えなけ(👑)ればな(🎎)ら(🌘)ん、そうじゃないか(🥡)」
一(🌲)同ははだかに(📼)な(🚏)った(🐲)。
「厳罰(fá )げん(⏸)ばつに(😛)処すべしだ(🗃)、よく調(💁)べてく(🚷)れ」
だがか(📳)れはすぐに考(📜)(kǎo )え(🔸)なおした。
「(🏆)いつか生蕃せいば(🤹)んカン(🚆)ニング事件のと(🥩)きにも(🤾)生(🐟)蕃(📁)は手塚の犠牲ぎ(🍺)せいに(🎶)されたんだぞ」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025