(🔏)次郎の神経は敏(🏻)(mǐn )感(🥍)に(🏣)動いた。
すぐ賛成者があった。
乳母のお浜に(🥕)は、(💁)次郎は、それ(💅)からも、たび(🐖)たび手(shǒu )紙を出(📦)した。返(🍷)(fǎn )事(shì )には、いつもきまって(📬)、(🏏)一(🥜)番に(🐽)なれ(🖱)と(🍖)か、偉い人(⛳)になれ(🐓)と(🍤)かいうよう(🥝)なことが書いてあり、また(🌬)、それとなく、今度の母との折合い(💓)がうまく行っているかどうかを、(👥)知り(🧥)た(🦉)いような文句がつら(🔩)ねて(😋)あった(📋)。次(cì )郎は、しかし、その(🈳)いずれにも(💳)、(🐯)たいして心を動かさな(🕥)かっ(⚓)た。彼は、そうした手(shǒu )紙によって、お浜(bāng )の自(zì )分(fèn )に対する愛(🍙)情(🤭)を(😿)十(shí )分に味(wèi )わいながら(🤸)も、すでに(💙)一段と高いところに立(lì )って、その(🏡)中の文(🎍)句(🎵)の意味を(🎮)読(dú )もうとする気持になって(🛣)いた(🌷)。それはちょうど、(🌵)多(🌚)くの大(dà )学生が(🔑)故郷(🔢)(xiāng )の母から来る訓(🌰)戒(🔥)(jiè )の手(💀)紙を読む時(💢)の気(🎣)(qì )持と、同じような(🖲)ものであったら(🏉)し(🦀)い。
学課(📯)(kè(🤤) )には彼(⛱)はかなり熱心(xīn )だった(📅)。また、教(🎬)科書(🅾)以(yǐ )外(🌂)(wài )の本も毎日(🥛)いく(🌠)ら(💧)かずつ読(dú(🌎) )んだ。たい(💺)て(🕔)いは少(🐉)(shǎo )年(niá(💉)n )向きの雑誌や(🥋)伝(yú(❄)n )記(🍣)類だったが、恭(gō(🗡)ng )一の本(běn )箱から、(🚵)美しく装幀され(🤖)た(🗾)詩集や歌(🕖)集(👠)などを、(😙)ちょ(🕧)いちょい引き(🍂)だして読(🎐)むことも(⏱)あった(🌆)。む(📍)ろん(🏊)そ(🛵)のいずれもが、彼に(🍒)はまだ非常にむずかしか(🍴)った。しかし、(🕌)恭(gōng )一(yī )におり(👹)おり解釈かいしゃくしてもらったりしてい(🦌)るうちに、詩や(🍷)歌のこころという(😉)ものが(🙄)、(✌)いつと(🚳)はな(🛂)しに彼(🤡)の(🛷)感情にしみ入(🌘)って(🦁)来た。そして、(🌱)時には、(🌠)寝(🈂)床(chuáng )に(🏪)はいってから、(🔑)自分(fèn )で歌を考え、(⌚)そっと起(qǐ(🐰) )きあ(🦑)がって、(🙅)そ(🔵)れを手帳に(🔀)書きつ(🕓)けたり(🌔)することもあった。
「五年生、こわく(🆎)ない(😂)?」(🌖)
「どうせやる(😜)以上(🙀)は、堂(🚍)々の陣(📭)じんを張(🛷)って(🎩)、だ(🐝)らし(🍽)のない今(jī(🌇)n )度の(🐰)五(🔅)(wǔ )年生(shēng )を反省(🍾)(shěng )させ(🌹)るところまで行(háng )く(🐺)んだな。」
「(🎉)父さ(👏)んだ(🌼)けな(⛓)らい(🥓)いけど……(🚄)」
「どう(🔭)だい(🍉)、本(🧝)(běn )田の弟(🍳)だったら、これから狐な(🎾)んかにいじ(🛢)められないように、四年生(shēng )で(👲)バック(🚌)してやろうじゃ(🍸)な(🧕)いか。」
恭(gōng )一(yī(🌼) )は、(🎉)も(🏌)うその頃には、詩や(🔅)歌(gē )を(🏀)かなり多く作(🚒)っ(🍩)ており、(🌛)年(nián )二(è(😖)r )回発行される校友会(🏚)誌(zhì )には、きまって(🏬)何かを発表して(⏹)いた。次(cì )郎(láng )には、そ(🏨)れが世にもすば(⚽)ら(👔)しいことのよう(🤪)に思えた。そのために、彼(🛎)の恭(🔣)一に対する敬愛(🤟)の念は、これま(🌬)で(♌)とはちが(🐊)った意(😑)味(wèi )で深ま(👿)って(🕵)行った。が、(👴)同(tó(🗑)ng )時に、彼が、何(🙏)かしら、恭(🚊)(gō(🧣)ng )一に対(🌼)(duì(💆) )して妬(🔋)ねたましさを感じ(🌗)はじめたことも、たしかだった。
「(🎊)思うよ。だけど年(nián )と(🥖)ってい(🎞)る(🏖)な(😨)あ(😷)。」
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