「ポツン」と体操の(🎐)教師(shī )は混(hún )返(📄)ま(🍪)ぜ(🥒)かえすように(🐼)。
高瀬は(🚟)こ(🌯)の人が来ると、百姓画(huà )家えかきのミレ(🎡)エのこ(🎐)とをよく持出した。そし(😺)て泉か(🏯)ら仏蘭(lá(🤨)n )西(xī(🙎) )フ(🍺)ランスの田(⏬)舎の話(huà )を聞くのを楽みにし(🖖)た。高瀬は泉が持っている種々(🏑)さまざまなミ(📮)レエの(😛)評(pí(⛓)ng )伝を借(🥒)りて(🕶)読(🎭)み、時には(🉐)その(🐞)一節(🤺)を泉に(😊)訳して聞(wén )かせた。
正(〽)木大(dà )尉が桑畠の石垣を廻(🚸)ってニコニ(🍧)コしながら歩い(🆒)て来(✂)た。皆な連(liá(🏨)n )立って教員室の(🥛)方へ行って見ると、桜(yīng )井先生は早(⛪)くか(🗳)ら来(😾)(lái )て詰掛け(🥃)ていた。先(xiā(🌦)n )生は朝(🐳)のうちに一度中(zhōng )棚(🧜)ま(👫)で歩きに行(háng )って(💶)来たとも(💿)言った。
問を掛(🕦)(guà )けた生徒(tú )は、つと教室を(🤸)離(🈷)(lí )れ(👤)て(🈴)、窓の外(🚬)の桃の(⬇)樹の(🦑)側(cè )に姿を顕あらわした。
教員(😘)室(🎇)は以(🦌)前の(🎴)幹事(shì )室兼(🌲)帯でも手(🦍)狭なの(📫)で、二階の角すみにあった教室(🍚)をあけて、(🍾)そっ(🧐)ちの(🍓)方(💳)へ引越(👡)した。そこに大(dà )きな火(🚵)鉢を置いた。鉄瓶(píng )てつびん(🧒)の湯は(🏓)いつで(💌)も沸いていた。正木(🎡)大尉は舶来(lái )は(🍵)くらいの刻(🚂)煙草(cǎo )きざみた(🉑)ばこを巻きに来ることもあるが(💸)、以前のようにはあまり話し込まない(😲)。幹(gàn )事(shì )室の(🐤)方に籠って、暇(xiá(✳) )さえあれば(🍕)独りで手習(xí )をした。桜井(✅)(jǐng )先生(📿)は用に(❎)だけ来て、音(📷)(yīn )吉(🔂)が汲んで出(chū(⏯) )す茶(♊)を飲んで(🚴)、(🛵)復た(🍄)隣の自分(🍞)の(👝)室の方(🎤)へ行った。受持の時間が済めば、先(xiā(💻)n )生は頭巾ずきん(🎖)のよ(🖋)うな(🤧)隠士(🥓)風の帽子(🤔)を冠って、(🚩)最早もう若樹(🚦)と(📈)言(😜)えないほど鬱陶うっと(⏳)うし(🚒)く(🕯)枝(🐍)の込(rù(💹) )んだ庭の(🥙)桜の下を自(🐛)(zì(🏄) )分の屋敷(🏜)かさもなければ中棚(péng )の別荘の方へ帰っ(🐓)て行った。
ある日、高瀬(là(🥂)i )は受持の(🚄)授業を終(🕴)(zhōng )っ(🎼)て、学士(💨)の教室の(🌾)側を通(🆔)った(❔)。学士(🐺)も日課を(🎑)済(jǐ(👜) )ました(📻)ところであったが、まだ机(jī )の(🥜)前に立(⛰)って(🐴)何(⏳)か生(shēng )徒に説明していた。机の上(shà(🍦)ng )には(🏘)大(dà )理(🍧)石の(🌒)屑(xiè(🏛) )く(🕹)ず、塩(💈)酸(🤳)の壜びん、コップなど(🏷)が(🦕)置いてあっ(💥)た。蝋燭ろ(❌)うそ(📃)く(🤠)の(📠)火(🔋)も燃え(🏡)ていた。学士は手にしたコップ(🍃)をすこ(🔪)し(🔽)傾かしげて見せた。炭素がそ(🌩)の(👵)玻(bō )璃(📼)(lí(💎) )板ガラスいたの(🏂)間から流(liú )れ(🎀)ると(🦏)、(🌤)蝋(🗞)燭(🐌)(zhú )の(⛱)火は水(🏨)を(🐉)注ぎ掛け(🥈)られたように消(xiā(🌠)o )えた。
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