日本《えろ ね とり》2行目ライン
えろ ね とりあらすじ
五月の菖(🌖)蒲しょ(♍)うぶが(🌐)男の(🚮)子(zǐ )にふさ(🎙)わしいように、桃の(🌆)花(🌄)はお(😡)のずから少女(nǚ )にふさわ(🈸)しい。長い花ぶさをうなだれ、花べ(💖)んの胸をひろ(😵)げて、(🎙)物思(🔰)い(🎃)に沈(shěn )んだよ(🚥)うな海棠(🤶)(táng )かいどう(🎮)のすがたは、とうてい少女のものではありません(🌓)。茶色で(🦕)、や(🔀)や赤み(⛄)を帯び(🍚)た枝の素生すばえに堅くつけたあの桃のつ(🤛)ぼみ(🧀)こそ少女の(🌬)ものです。二尺にも三尺(chǐ )にも及(😗)ぶ(👄)ほど(🖱)勢いこんで延(🧝)びてきて(🤭)い(⬜)るようなそ(🚁)の素(sù )生すばえ(⛷)を見(🐵)たばかりで(🥈)も、おい先(xiān )こもる少女の命を思わせる(🌉)ものがあり(✏)ます。素(💶)(sù )朴(📪)(pǔ )そぼ(🐸)くにふくらん(⏫)だとこ(🆑)ろは(😁)かわや(😰)な(🐣)ぎ(👂)の趣(qù )に似て、もっと(👉)恥を含み(🛫)、しかもおとめらしい誇(kuā(🐪) )りをみせているものは桃の(🎋)つぼみです。
ど(🌽)うしてこ(♊)んな(🈚)くわなぞを(🆔)造ってもらっ(📎)たかと言いますに、わたしも(🆕)いなかへ来(lá(😇)i )たか(🐡)らには学(🛥)(xué )校へ通うかたわらくわでも握って、自(zì )分の(🍎)こころを鍛えるばかりでなく、からだ(🔟)をも鍛(🕳)えよう(🛁)としたか(👟)らでし(🔻)た。
仙台せん(🚌)だいに(🌞)東北(🍁)学院と(💎)いう学校がありま(👱)す。その学(xué(🍒) )校へわた(🧚)しは年若な(🔏)一(👕)教師とし(👕)て行く(✉)こと(💓)にな(🍵)りまし(🚳)た(🀄)。母(mǔ )もそ(💝)のころは東(dōng )京でし(🎮)た(🏖)が、その母を都に残し、お(🦕)友だ(😫)ちにも別(🚥)(bié(🅿) )れまして、東京上(🎙)(shàng )野の停(👸)車場か(➖)らひ(🚗)と(💉)り(👫)東北(🐪)の空(🛬)(kōng )に向かいました。もっと(🎖)も、その時(💭)(shí )はまったく初(chū )めての東北の旅でもありません(✖)。そ(🚊)れより以(🙄)前にも(⭐)一度(dù )、汽車(🙈)で白河(⛹)(hé )しらかわを越(yuè )し、秋(qiū )草のさきみ(😎)だれているの(📁)を車(🍓)の窓からながめて(⚪)、行(💔)って、(🏦)仙台よりも先の一いちの(💯)関せきという(🧀)ところに(🧛)ある知り人を(🥔)たずね(🎬)たこともありま(🈺)す。しかし、こ(🔓)んどはた(🍔)だの旅(📤)でもなく(✳)、一教(jiāo )師として出かけて行って、めず(🙅)らし(🥈)い(🚻)仙台の(👶)地(😥)を踏(🍅)んだの(👬)で、に(🎭)わかに東京のほうの(👡)空(📂)も(😁)遠(yuǎn )くなったよう(🤖)に思われました。
こうして長い冬が(💗)山の上へや(⛑)ってきます(🤸)。な(🛬)にし(🚲)ろ海(🧛)(hǎi )抜(📰)(bá )三(sān )千尺(chǐ )、浅間(jiā(🎁)n )一帯(dài )の(🙍)山腹(🍚)にある小(xiǎo )諸(🍪)の位置はほとんど筑波つくばの嶺みねと同じ高(gāo )さと(😴)言(📃)いま(🚳)すから(😂)ね。十(shí(🦈) )二(🦐)月の(🐖)中(🚋)旬(⏺)からは(💏)もう天(📣)(tiān )寒く、(🔵)日(🕠)の(👯)光も薄(🕑)く、千曲(qǔ )川ち(⏸)くまがわの流(🐾)れも(⚓)氷に閉ざされて、浅間(🎟)のけぶりも隠れて見え(🌰)なくな(🚿)ります(🧀)。それから(🌞)年を(🔶)越して(💤)二(èr )月の終りまで、(🥇)暗(àn )く寂(jì )しい(🔌)雪空(🔦)には日を見ることすら(❣)まれ(♑)になっ(🌱)て(👮)行き(👻)、(🕒)庭に降る(🐢)雪は消えないで積も(😆)っ(🖖)た上に積(🐂)もるも(🎣)の(🏀)で(🐶)すから、しまいには家(jiā(🎛) )の(🥗)縁(💃)側より高く、夜ごとに柱の(😵)しみ(🚺)割(🔜)れる音(yīn )がして(🧞)、硯(yàn )すずりの海も凍(👵)(dò(🛶)ng )り果(😃)て(🚒)ま(🎲)した(🎈)。
(🐘)栗(🎞)本先生の長(zhǎng )い生(📘)(shēng )涯(🕝)しょうがいにとって、この(⛅)函(👞)(hán )館時代の六年はいい(🎑)し(🚹)たくの時(shí )で(🎡)ありましたろう。わ(🥢)たし(🖌)が皆さん(🍈)にお話(huà(🌫) )しした(💧)いと思うのも、そこですよ。先生の函館時代はずい(➗)ぶんさみしかったようで(🍇)すが、しかしその六(🛬)(liù(👒) )年の(🗞)間に(🐍)先(xiān )生がいろいろや(🏄)ってみたこ(🚸)とは、(🚯)それから江戸えどに出(🦎)てもっと大き(🎢)な舞台へ乗り(😆)出(chū )して行った時の役に立(🔢)ちま(👊)した。病院(🍃)や医(🚶)学(xué )所を建て(😉)たことでも、薬草園(🏌)を開い(⏸)たこ(👀)とで(🎛)も、(❓)木(mù )の苗(🐩)を移し植えたことでも(😥)、(👗)牧(🎋)畜養(🦍)蚕疏水工事の監督でも、何一つむ(👅)だにな(😪)るものはなく(🕋)て、それが(😩)なにかしらほかの仕事(🛍)をする時の役(yì(🚏) )に(♎)立ち(🕙)ま(🚄)した。どうでしょ(📪)う、先生(😳)は(🍒)自(👔)分のしくじりま(⛔)でも役(yì )に(👱)立て(🌋)るこ(🌿)とを(📫)知(🤭)っていましたよ。こ(🧗)れこそほんと(💙)うの「(🎆)経験」というものでし(🥝)ょう。
仙(xiā(🔘)n )台のよう(🔓)な都会です(💠)ら(👓)このとおりです(🌬)か(🐲)ら(🔊)、まして荒浜あらはまのあ(🥖)たりに住(zhù )む人(🙎)たちの言葉には土地(🍾)のなまりも濃い(🦓)。ある年、あの漁村(cūn )に悪(è )い病がはや(🍻)って、そ(🐃)れを調べるた(😣)め(👓)に内(🧒)務(🧘)省か(🙁)ら役(💇)人や医者の(🏋)出(⛹)張した(💦)こと(👣)が(⏯)あるそうです。とこ(🤦)ろが、荒浜の漁師たちの言う(🍻)こと(⏮)は、それらの(🕍)役(yì )人や(🧜)医(yī )者はおろか(🥦)、仙台から付いて行(🛌)(há(🚓)ng )った人(🏩)にす(🐁)らよく聞き取れ(💎)な(🖋)かったそうです。
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