だが、彼(🚑)(bǐ )の詩(🔺)について、(👽)こ(😣)れ(😸)以(yǐ )上(shàng )の(🎄)ことを(🦀)語るの(⬆)は、今はその時期ではない。何しろ(🧡)、彼(🦅)はま(🏥)だ、歌(🛺)一(yī )首作るに(😛)も(🍊)、指(zhǐ )を折(shé )って字(zì )数(shù )を数えてみなければなら(⚽)ない程度の幼い詩人(🛎)だったし、そ(🐫)れ(♋)に、恭一の詩に対してある妬ましさを感じ(🥐)ていたとしても、彼(bǐ(🔟) )の(👭)身辺(🔫)には、詩以上に切実(shí )な問(👣)題(⛹)がまだたくさん残(🌶)されていたからである(🌔)。
「あた(😶)りまえにしてい(🐭)て(🗜)も、生意(🐬)気だっ(💒)て言った(🍂)ら?」
乳(rǔ )母(🌄)(mǔ )のお浜(🏐)に(🕰)は、次(🎻)郎は、そ(🌮)れか(⛩)らも、た(🚔)びたび手紙を出し(⬅)た。返事には、いつもきまって、一(yī )番(🉑)(fān )になれ(🎶)とか、(🍳)偉い人になれとか(🕋)いうような(😷)ことが書いてあり、また、それ(🚌)となく、(🚢)今(jīn )度の母(✒)との折合いがうま(🎰)く行(háng )っ(😙)ているかどうかを、(🆗)知りたいような文句が(🦍)つら(🐅)ねてあった(🈶)。次郎は(👵)、しかし、その(🍃)いず(🔧)れに(🧞)も、(🏛)たいして心を動(😽)かさ(🀄)なか(🥅)った(💫)。彼(🍽)は(👙)、そうした手(💫)紙(🥀)によって、お浜の自(🙈)分に(➕)対する愛情(qíng )を十分に味(🔕)わいなが(🐲)らも(🆑)、すでに(🌅)一(Ⓜ)段(🚯)と高(🏪)い(😰)ところに立っ(⚽)て、そ(🛅)の中の文(wé(♉)n )句(jù )の意(🏈)味を読もうとする(🥔)気(🥘)持に(🚩)な(🏳)っ(❇)てい(👴)た。そ(😮)れはちょう(🧐)ど(🦈)、(🎖)多くの大(🥍)学生が故(gù )郷(xiāng )の母から来る訓戒の手紙を読む時の気持と、同(🙃)じようなものであったらしい。
「(☝)しっかり(🧑)やってくれ。君は僕た(✖)ちの仲間だ。しかし(🐃)、ほんとうの(👼)仲(zhòng )間は少いぜ。だか(🐜)ら、みん(🔜)なが(🐐)一(🤖)本立(lì )ちのつもりでやるよ(🙅)り、ない(🐞)んだ。いいかい(😍)。」
次郎はそっぽを向(💈)(xiàng )い(🏟)て、返事(🔄)(shì )をしなか(🕋)った。大沢は、恭一(yī )と顔(🔕)見(jiàn )合わ(😄)せ(🍍)て、(🏸)微(wēi )笑し(💂)な(🐘)がら、
「うむ、新入生のために戦(zhà(🐠)n )うつも(💴)りだったんだね。」
彼(〰)は毎日むっつ(🔶)りして学校に(💜)通っ(👬)た。
「狐がわなに飛びこ(👠)んだって! そ(🛣)いつは面(miàn )白(bá(🔹)i )い。いったいどう(👂)したっていうんだい。」(👀)
「(🍹)本月八日御地に参(cān )上(😚)の(💺)用(🕤)件(jiàn )これあり、その節は久々にて次郎様(yàng )にもお目(🤾)(mù(🦊) )にかかり(👆)度、それを何よりの楽しみに致(🌸)(zhì )居候」
それからあと、次(⛴)郎は何が(😶)何やらわからなか(💗)った。た(🛡)だ真っ黒なものが(💋)周(❌)(zhōu )囲(tōng )をと(👉)り(🆒)かこみ、(🔄)そ(🤕)こ(✋)から(🔜)手(😢)や足(😃)(zú(🐩) )が何(hé(🚿) )本も出て、自(zì )分のからだを前(👧)後左右(🛴)にはね(😒)と(🌎)ばしているよ(🐵)うな(🤫)感じ(🏗)だった。
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