次郎は、(🙉)動きたくな(📉)かった。し(🚗)かし(🌊)、(🤜)知ら(🧒)ん顔を(🔹)しているのも、父(🍜)にすまないよう(📭)な気(qì )がしたの(🗺)で(❗)、父が梯子段(duà(🦀)n )はしごだん(👞)を(🌻)降(👃)(jiàng )りきっ(🔽)た(🌤)頃に、(🦗)と(Ⓜ)もかく起(qǐ )き(🐶)上って、(💰)父が(🏯)置い(🕸)て(💂)いったも(🌜)のを見た。そ(📷)れは新し(⚽)い(🕟)菓子(zǐ )折だった。そっと(🦒)蓋(gà(👋)i )ふた(🥩)をとってみると(🎳)、中(💒)にはまだ三分(fèn )の二ほどのカステラが残っていた。そ(🏀)れに(🌾)ナイフ(🤪)が(🏃)一(🕢)(yī )本(bě(🌁)n )入(rù )れてあ(🖖)っ(🕹)た(☔)。
みんなが去(🐧)(qù(👥) )っ(➖)たあと、(💣)次郎は、荒(🍗)らされき(🏼)った校舎の中を、青い顔を(🚚)して、一(yī )人(rén )で(📛)あちらこちら(🌕)と(🌩)歩(🐎)きまわった。廊(láng )下にころがっている小石が(🔏)、時(🔼)たま彼の足(🌻)さきにふれて、納骨堂(táng )で骨が触ふれあうよう(🏣)な冷たい音を(🏤)立てた(🥏)。壁の破れ目から、(🚬)うっすら(💏)とした冬の陽(🙁)が、射(shè )した(🤜)り消えたりする(👯)のも、(🚍)た(🆕)まらなく淋しかった。
次郎は(🕰)お浜に寄りそっ(🐁)て、腰(🤝)を掛けながら訊ねた(🎥)。
教室(🍬)の方(🏭)からは、先生や上級(jí )の児童たちが、大(🔣)声で叫び(🐬)かわしながら、が(👫)たぴ(😜)しと物(🥁)を動かしている音が(⏫)、ひっきりなしに(🐡)聞えて(♈)来る。
(🤞)と考えな(🔹)がらも、流石(shí(🐋) )にい(🕊)つもよりはず(🍥)っ(😭)と楽な気(🚋)分に(🙇)なって、腰を(🎤)落ちつけた。そして、すすめら(🐿)れ(🚤)るままに(⬜)、一晩だけ、泊っていくこ(📃)とにした。
とか言っ(🤠)て、いやにちやほや(💆)した。お浜は心の(🥃)中(🔍)で、
「僕(🔮)一人(🤺)(rén )で行(háng )かあ。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025