方々(💇)で賛(🌻)成の(📣)声(✏)(shēng )が(🕛)きこ(🥔)えた。
二人は、それ(📶)からも、しばら(⏯)くは大(😌)沢の噂をした。次(cì )郎(láng )には、「親爺(yé )」という綽名が、いかにも大沢にぴっ(🔒)たりしているように思え(🚟)た。そして(🐞)、そん(♊)な友達をもっている(🌶)恭一(yī )を一層尊(zūn )敬し(🐑)たく(🌅)な(🌂)った。同時(🌸)に(🌜)、彼の昨日か(🏯)ら(🐍)の気(🙅)持(chí )が(🍵)次(🎼)第(🏬)に(🎨)明(📞)(míng )るくなり、こ(🌶)れから(🥉)の(🥈)闘い(🤒)が非(fēi )常に愉快な、力強いもののよ(🦈)うに(🐇)思えて(💓)来(⏱)たのである。
「(🙅)みん(🔰)なで僕(🎎)を親(💐)爺(yé )って言う(🤴)んだよ、わっはっ(🍩)はっ。」(🎉)
次(🙆)郎は、そ(🎄)う言(yán )われて、まだ何か言い足りない様な気がした。そしてちょ(🈂)っと考(💹)えて(🥨)から、
「そうだろう。僕(pú )も四年生全体の名で(🥦)バックするの(🚲)は不賛成(chéng )だ。」(🎷)
「かまうもんか、(🆒)こ(🎳)れも校風刷(🛤)新さっしん(🏋)のためだ(🍏)。」
(🈶)とに(🥋)かく、この(📥)こと(✨)は、彼が中学校(🦖)の先生にかけていた期(😏)待が(📲)大きかった(😗)だ(🌜)けに(🔸)、彼(🐚)(bǐ )をこのうえもなく淋しがら(🐱)せた。そして、ある先生の授業(💿)のおり(🏯)など(🌱)は、その(🚿)時(🐘)(shí )間(jiān )じゅう、(🐗)小学(xué )校の教(🐝)室で(💎)権(😄)(quán )田(tián )原(yuá(🔆)n )先(xiān )生に教わっていた頃のことを思いうかべて、筆(📥)記帳に(🤴)その似顔(yá )を(🏉)いくつも書(💑)き並(💗)べていたことさえ(👈)あった。しかし(📴)、一(yī )ヵ月、(🆑)二ヵ月と(🏵)たつうちに、中学(🥌)(xué )校とい(🍁)うと(🔺)こ(🗾)ろは、どうせ(💽)そ(🛸)うしたものだ(🚣)、と諦める(🏵)よ(🖨)うにな(📖)り(🔮)、その(🖨)淋(📜)(lín )しさも、いつとはな(😩)しにうすらい(🔽)で行ったの(🏼)だった。
一(🌁)六(liù ) 葉書
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