「(😬)はじ(🚮)めから、自分(fèn )が室長(zhǎ(🐨)ng )だ(🦖)ときめてか(🖲)かっているんだから、か(🛄)な(🔼)わ(🔸)ないよ。」
「(🔁)はあ。し(📣)か(🌱)し、(🏝)それには、先(🌋)生(📿)のほう(🤑)か(🛁)らもいくらかの強制を加(⤵)(jiā(🚠) )えて(♊)いただ(🐈)かないと――」
「はじ(💖)めから(🐺)、自(zì )分が室(♉)長だ(🖕)ときめて(👠)かかっているんだから(🈳)、かなわな(💤)いよ。」(🤳)
「今朝(❄)の鐘をつ(💠)いたのはだれじゃな。」
次郎(🔚)は、自分の責任(🐗)(rèn )であ(⛎)る二つの室の掃除を終わると、(🍰)す(🕺)ぐ便所(🈁)(suǒ(💜) )掃除(chú )の手伝い(💶)に行(🤶)った。これは、かれが(👹)助手として塾生活をはじめた当(dāng )初(chū )からの、一つ(🗯)の誓ちかいみたように(🏛)なっ(🚱)て(🎁)いたので(💷)ある(🚕)。
(🏠)かれ(🌖)は、むろん、そのこ(🐊)とに気がついてい(🍯)た。しかし、(🈸)べつに気(qì )をくさらしてはい(⛩)なかった(🌝)。毎(🛣)回開塾の当(dāng )初はそうだ(🦒)ったし、時刻どおりに板木が鳴ること(❇)さえ(👔)珍めずらしかっ(🙌)たので(🕦)、今朝の(🤒)板木当番(🉑)の正確さ(🥍)だ(🔹)けでも上(🐉)できだ(🐰)ぐらいに(🤫)思(sī(📁) )っ(🔫)ていた(😢)のである。
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