漫画《天海 つばさ パイズリ》2行目ライン
天海 つばさ パイズリあらすじ
次(cì )郎(láng )は(🕟)、す(🛀)ぐに(🐉)は(💦)、(🛢)その意(yì )味がのみ(🐰)こ(🤕)め(👐)ないで、きょとんとしてい(🚯)た。すると、先生は、
「(🚸)こん(🤝)な寒い(📭)朝(cháo )に(👣)、死(sǐ )ぬ(🌅)気(🎱)になってみんなが(🕒)はね(🦀)起(⛹)きてくれると(🏡)、平木中(zhōng )佐(🦔)に感謝してもいい(➰)んだが(🌲)ね。」
かれは、(👯)そう思って、われ知らず眼(👌)をひらき、(🤟)塾(🌫)生(🥝)たちの中に大河(🧠)の顔(➡)をさが(🚆)した。かれは塾(🎱)(shú )生(shē(🧒)ng )たちの静坐の姿(🚜)(zī )勢を(🍚)直(zhí )したあと、朝倉(😬)先生の(♈)横に斜ななめ向むきにすわっていたので、よ(🏥)く全体が見渡み(🎈)わた(🕢)せたのである。
「私(sī )は、大(😶)河をそんなふうに思(😠)う(🌬)のは、む(🕞)しろ大河に対する侮辱だという気(😂)(qì )もするんだが(🈸)ね。」
か(😻)れ(😔)は、自分の(🤤)部(💾)屋の掃除をすま(🙏)す(🐥)と(📤)、そっと事(shì )務室との間(👙)の(🧓)引(📚)(yǐ(🕌)n )き戸(💜)をあけた。いつもな(🦀)ら(👦)、そのあとすぐ事務室の掃除に(🗾)とりか(😐)かる順(shùn )序だった(🍇)が(🎖)、しばら(⛑)く敷居しきいのとこ(🏃)ろに突(🏊)っ立っ(🐢)て耳をすました。それから(😙)、足音をしの(🏠)ばせる(🎸)ように(✉)して入(🌗)(rù )り口に近づき、ドア(📻)を細目にあけ(🥋)て、(🔓)板木のほう(🌲)に(⏩)眼をやった。板(🥛)木は、事務(wù(🚯) )室(shì )前の廊下(xià(🏽) )ろ(😲)う(❌)かと中廊(🕜)下との角に、斜なな(🚩)め向(🏰)きに(🍷)かかって(📁)い(🍬)たの(🤣)である(🚦)。
しかし、(🍄)兄はお(📷)そらく道江をつれて来る。い(💽)や、かならずつれて来(💵)る(Ⓜ)。そ(🤫)して(💛)、無意(🐵)識な残酷(kù )ざんこくさ(☝)で自(zì )分(🙋)の痛いきずにさ(🦔)わろうとして(📃)いるの(💯)だ。二人(🌷)はあらゆる好意(🐪)にみち(🚯)た言葉を自分になげかけ(😰)るだろう(💓)。二人の(🤾)むつまじさを(🎌)三人(rén )にひろ(🚚)げるこ(🔆)とによって、二人は一そう深(🐊)いよ(👥)ろ(📝)こびを味わ(⛲)おうとつとめるだろう。二人(🈳)はいろいろ(🌥)と過去(🐏)の思い出(🌥)を語(yǔ(💵) )るに(👹)ちがいな(🎀)いが、(💣)その(🏓)思い出の愉(🥌)快(kuài )さも不愉快さも、三人(🔁)に共通(tōng )するものとして語ら(🛀)れるに(🖤)ち(💯)がいない(🏋)。自(zì )分は、二人のそ(🤟)うした無意識な残酷(kù )さ(👦)にたいして(💗)、いったいど(⛓)ういう態(tài )度(😲)をとればいいの(🔫)か。い(🕦)や、どういう態(🎆)(tà(📡)i )度を(💬)と(🤗)りうるとい(😚)うのか(🏔)。
「そうかね(👾)――(⏬)。」
先生は、そう言(yá(🕵)n )って、次郎に目く(🐀)ば(🍉)せ(🕎)した(🌚)。次(🔸)郎は待(🕤)(dài )ちかま(🕥)えていたように、自分(fèn )のそばに置い(⚪)ていた紙袋かみぶ(⏸)くろ(😶)から、ガリ版の(🐈)印刷(⚽)物(🐩)をとり出(chū )して(😡)、(🔔)みんなに配布した。
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