フェラ 動画《こたつ オナニー》2行目ライン
こたつ オナニーあらすじ
「ちょっとぼくに打た(🆚)して(🌵)みてください。」
(🤜)と、朝(📊)(chá(🛴)o )倉先(🛬)生は、(🧦)まじまじと(🌡)次郎の顔(🍀)を見なが(🏝)ら、(✂)
「気が(🏘)ついているな(🐠)ら、すぐそう言(🤦)っ(🏥)てくれたらよ(🚖)かりそうな(🎓)ものだ」と(🌁)、そ(🙍)んな不平(🧕)をもらすものもあった(🐴)。ま(🗓)た中には、「先生(✍)は要(📀)(yào )するに指導者で(❗)なくて批評家(jiā )だ」な(🎏)どと、したり顔(👭)に言うもの(🦕)もあっ(🍅)た。しかし日がたつにつれて、(🌱)しだい(🦑)にかれらの間に取りかわされ出(🕡)した(🚌)のは、(😠)「ひまなようで、い(📠)やに忙(máng )いそがし(🖨)い」とか(👌)、「しまり(🚯)がないようで(⌚)、変にきびしい」とか(💠)、そういったちぐは(🔇)ぐな(🈹)気持ちをあらわす(😴)言葉だ(🗝)っ(😞)た。
「(🎻)きっとさま(🗺)していま(🏄)すよ(📘)。どの室(📝)(shì )に(❣)も、(🚋)眼(⛳)をさ(🍂)ましているもの(🔈)が、もう(🧣)何人か(👙)は(📡)あるはずです(🧜)。」(🚑)
「打ち(🏽)やめると、そ(📆)れ(😈)でかえって起きることもありますがね。」
塾生(shēng )た(🧙)ちは、(🐼)かる(💴)く(🚀)とじたまぶた(😚)を(🖤)とおし(🥨)て、窓(🎮)のすりガ(📩)ラスに刻々に明るく(🙆)なって行く朝の(🕞)光を感(gǎn )じながら、つぎの(🈷)言葉(🥪)(yè )を(🏸)待った。軒端(duān )のきばには(🌁)、雀(què )が(🍖)ちゅんちゅんと、(🥦)間をお(💸)いて鳴きかわして(🍚)いる。
「先生は、ぼく(🚕)のやり(🤞)そ(😙)こな(🏙)いを(🌳)、どうし(🥅)てあからさまに話(🍨)してくだ(🍚)さらなか(🥞)ったんで(🚶)すか。」(👂)
「妙(miào )みょうなもんだね、選(xuǎn )挙(🖱)(jǔ(🚭) )なんて。」
「打ちや(🛷)めると、それでかえって(🎖)起(💷)きることも(⛷)あ(🐿)りますが(😀)ね(🚢)。」(🤺)
相談は安(ān )易(🍇)あんい(🦄)に(👵)すぎる(🅱)ほ(⏭)ど、すら(📡)すら(🧑)とは(🏁)こび、ほ(🙉)とんど無修正だっ(🖲)た(🥉)。特(🚌)異とくいな行(háng )事(shì(📐) )を期待して(🔶)い(♑)た(👸)塾(😳)生(shēng )たちにとっては、多少(💿)物(📅)足りな(🗂)く感じられたらしかった(🏡)が、そ(⏩)の(🏦)ために(💦)、(💫)これ(🍚)という強硬(😍)きょうこう(🖕)な主張(🏫)も出なか(🥝)っ(🚧)た。最も多く発言したのは飯島(dǎo )だっ(📅)た。し(🧑)かし、それも、自分(💧)の存(cún )在を印(😺)(yìn )象づける目(mù )的(📐)(de )以上の発言ではなく、たいていは原(yuán )案賛(zàn )成(👻)の意見をの(👾)べ(🏚)、同時に進(jìn )行係をつとめるといったふうであった。田(tián )川は、はじめから終(zhōng )わりまで、一(yī )言(😃)も口をき(💘)かな(🗻)かった。
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