四 いろいろの眼(yǎ(👢)n )
「主謀(😊)者と(🏷)見られてもいいとい(💭)うのか(🚭)ね。」
「こない(🥛)だ、重(chó(🤜)ng )田の父から、(🌝)千(🍆)ちゃ(🗜)んのお父(fù )さ(🎰)んに、気(💎)をつけて(👇)い(🖼)ただくよ(🎥)うに、話(🛂)してもら(🚇)って(🎒)はあり(🏼)ますの。」
(🐸)次(cì(🐭) )郎はそっぽを向(xiàng )いて答えなか(🍋)った。彼(🚟)女(nǚ )は、馬田に(🏘)対(🦄)して(🍻)、純潔な処女として(⛔)の烈し(🔙)い憤りどころか(🌹)、自(🔌)分に(😅)侮辱を(👏)加えた(🌁)当の相手(🔝)(shǒu )としてさえ、さほどの(💅)憎(zēng )し(💅)みを感じていないので(🏀)はないか。も(🐛)し感(🐵)じてい(👅)る(🥙)とすれば、そんなよ(🛠)そごとのよ(〽)うな答えが出来(🤑)る(🏼)はずがない。そう考(kǎo )えると、道江が馬田を「(🛢)千(🤲)ちゃ(📶)ん」という親しげな名で呼(🔠)ん(🔟)でいるこ(♎)とまでが腹立たしくなって来た。
「では、どうし(❤)たらいいの?」
と、う(🔒)な(💞)るよう(🈵)に言った(🔑)が(🤚)、
校(🕷)友(😕)会(huì )の(⛳)委(wěi )員たちは、その日(rì )じゅう、めいめい(😦)に(🧕)校(🐃)長(😎)の動静(📟)(jìng )に注(zhù )意し(🤬)た。休み(🛠)時間(🙉)(jiā(🎩)n )になる(🐻)と、あ(✝)るものは用(🏂)(yòng )もないのに(😿)校長室(shì )のまえの廊下(xià(🎍) )を何度(💡)(dù )も往(wǎng )復し、あるも(🌙)のは校(🖥)(xiào )庭の(⏸)遠(yuǎn )いところから校長室(shì(㊙) )をそれとなくのぞい(🔦)て見た。し(🚾)かし(♑)、校(xiào )長室はい(🐏)つ(🚐)もからっぽだ(🍒)った。校長(🐼)は県庁に出て行っ(🚒)たきり(🎺)、帰ったのか(👀)ど(🏂)うかもは(😀)っきりしなかった(🥁)。
次郎(láng )は(🍖)、(🤖)詰(jié )問き(🔑)つもんするようにたずねた(👆)。
「(🐫)そうだよ。あいつはまるで恋人の(📸)よう(😞)に(🐍)朝(😫)(cháo )倉先生を慕っていたからね。」(✨)
「ばかだな、(🦉)道江さんは(🔧)。」
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