フェラ 動画《風間 ゆみ フェラ》2行目ライン
風間 ゆみ フェラあらすじ
彼のこの驚(🎛)きは、(🗞)同時に、目(🥫)(mù )がしらのあつくなるような感(🔳)(gǎn )激(jī )でもあった。彼はうつむいたまま、(🔔)縁板(🏸)(bǎn )につい(🏤)た手を(🎮)、(🥨)ま(❇)るで女(nǚ )の子(🍈)みたようにもじも(🏹)じ(⛸)さした。朝倉先生(shēng )はそれを(🔖)見(💌)ま(🍛)もりな(🛅)が(🙁)ら、「君の(🍨)お父さんは、君のやったこと(🤶)を生(🙄)ぐさ(🏐)い(🛰)と言っていられ(🥎)たが(🛄)、な(🧜)るほど生ぐ(🚫)さいといえ(👅)ば(🥒)生(🐹)ぐさい。た(🔂)しかに思慮の足(👈)りないやり方だし、それに文明的(de )ではないからね。しか(🙍)し人(rén )間の真実(shí )な気持(chí )というもの(😕)は(🧣)、そのあらわれ方(😀)が(🍌)どうであ(🚎)ろ(📀)うと、や(🍴)はり(🎨)うれしいものだよ。私はそれを味(🍠)わう(👊)だけ(🌃)は(🍢)素(🚗)(sù )直(zhí )すなおに味わいた(😳)いんだ。むろん私(💁)(sī )に(🤡)は私の(🍈)行く道(dà(😑)o )がある(🎯)し、君の真実な気(🤹)(qì )持(chí )を(🏛)味(🐇)わっ(🤵)たからっ(🌋)て(🏭)、その道(🦋)まで(🤞)変えるわ(💜)けにはいかない(🏮)が(🥐)ね。」
「ええ……(😍)出しました。」
校長室にお(🥧)け(😺)る会見の(🔦)様子は、(🔓)あとで四人が――と言っても平(⏭)尾はあまりしゃべらなかったが(🏂)――みん(🦆)なに話したところによると、かな(😼)り(🤭)悲(🎤)(bēi )哀感をそそ(🎁)るものだったら(🌟)しい。元来(lái )花山校長の鼻は、馬田が次郎のう(🕖)ちで言(yán )ったように、実(shí )際(jì(🔥) )いかにもちょっぴ(⏯)り(🔫)している。恰好(🕛)(hǎo )だけは、(📕)美(měi )人の鼻(bí(👢) )といっても(🚀)いいほどと(🚗)と(🤳)のっている(🔛)のだが、顔の面積(🎂)に比較(🏢)(jià(🛸)o )して、(🤶)それがあまりにも(🚙)小さすぎるのである(💆)。血色のわ(👺)るい、そ(🐱)れでいてい(🚕)やにつる(😏)つる光(🤷)っ(🏡)ているだだっ広い(🎹)顔のまんな(🍔)かに、(👶)つつ(😆)ましすぎ(👫)るほどつつ(👞)ま(🛌)しく、そしてそ(🗡)れ故(🚣)に安定しすぎる(🌻)ほど安(ān )定(🚨)してくっつ(😇)いている(👛)その鼻(bí )を、校(🌝)長就(🤦)(jiù )任のその日(🌇)以来、(😵)生(🥑)徒たち(🎎)は「ピ(📴)ラミッ(🔷)ド遠望」と呼(hū )んで鑑賞(😖)(shǎ(❤)ng )して(😃)いるの(🕜)で(📬)あ(🍳)る(🥘)が、それ(🌈)は決して(🌧)的はずれ(📧)の形容(🔮)(róng )だと(🧛)はい(📆)えな(🕙)い。生(shēng )徒間に、それ(🐀)ほど安定した印象をあたえて(🕳)いるその鼻が、血(⛱)書(shū(🔶) )を(😺)差出(chū )した(🏂)瞬間(jiān )、ぴくりと(📻)動き、(⛵)しかも多少額(✝)の方にずれたよ(🛁)うに感じられたとい(📕)うのだから、お(🌔)よそ(🤶)、その場の(🎀)光景が察し(💲)られるであろう。
「ふむ。」と、徹太郎は感心し(🔟)たようにうなずい(⛑)たが、「(⛹)しかし(🉐)、少(⏸)し考(🖨)えが足(😳)り(🐰)なかったと(🛀)は(🗨)思わないかね。」
「たっ(🥠)た今。僕、道具をうちに置くと(🍏)、(🐞)すぐ来た(🚀)んだよ(💺)。」
と、朝(🎆)(cháo )倉(💪)先(👤)生(shē(🍁)ng )はわ(🚃)ざと次郎(🕊)から眼(yǎn )をそらしな(💭)がら、
「僕には、(🕔)本(📕)(běn )田がそんな(🕞)卑(bēi )劣(liè )な男だとは(🥍)思(🤯)えない(🥍)がね。」
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