とあった(🍃)。
「今(jīn )のところ、平(píng )木中(🖕)(zhōng )佐(🥑)の影響えいきょうでどうこう(🆑)というようなことは、(⏯)全(✴)然ない(📣)ように思い(🔕)ます。」
板木を打っていた(🐻)のは、(🎥)はた(🕐)して(🚟)大河無門だった。シャツにズボンだけし(😫)か(🛂)身(shēn )に(🛅)つけてい(🙏)ず、足袋(🔬)た(🔏)びもはい(🚌)ていな(🐒)かった(🤹)。しかし、(🌉)べつ(🧤)に寒(📆)そ(⬛)う(💨)なふうで(😁)もなく、(⬇)両(👺)足(zú )を(🗺)ふんば(🐛)り、頭(🎷)から一尺ほ(😂)どの高さの(♏)板木(mù )を、近眼鏡(jìng )の(🎖)奥おく(👗)から見つめて、い(🔦)かにも(🐝)念入(🍥)りに(🍔)、ゆっくり(🎄)と槌つちをふるってい(💥)た。
(おしまいの、あの乱暴(bào )な打(dǎ(✌) )ちかたをや(🎙)ったのが、自(🍈)(zì )分だと(👹)いう(🐙)ことは、すでに先生(shēng )に言(yán )ってお(💝)い(💽)たのに、先(xiān )生はどう(🐎)してそのことをはっきり言われない(🌥)のだろう。もしそれが(📩)助手(🌦)としての自分の立場をまもってくださるためだ(🔖)としたら、(📙)自分(🕒)はむしろ心(📯)外だ(👐)。大河(hé )もむ(📮)ろん(🐻)心外に思っているにちがい(🌔)ない。)
か(⚓)れは、そう思って(🦍)、われ知(zhī(🎻) )ら(㊗)ず眼をひ(🥜)らき、(🚼)塾生たちの中(🔼)(zhōng )に大(😨)(dà )河の顔をさがした。かれ(📜)は塾生たちの静(🚦)坐(🌨)の姿(zī )勢(😳)を(🌲)直したあと、朝(cháo )倉(🔊)先生(🔗)の(💕)横に斜な(🏨)なめ(🚶)向む(📦)きにす(🎅)わって(❗)いたの(🦄)で、(🧒)よ(👉)く全体が見(🔫)渡み(🥘)わたせたのである。
(🍏)次(🔱)郎(🎺)は足音(❔)(yīn )をたてないように、み(🧙)んな(👐)の間(jiān )をあるきまわり、いちじるしく(🔪)姿勢の(🌞)わるいの(💷)を見つける(🌳)と(🌱)、それをなおしてやった。
次(🈚)郎は吹ふきだしたい気持ちだ(🍫)った。同時に(🧢)、心(xīn )の中(zhōng )で(🛸)思(📬)った。
朝倉先生(🌱)は、そ(🎥)う言(🉐)っ(🐧)て微笑(xiào )した。そして、それ以上口で説き(🔡)ふせるこ(🚛)とを断(duàn )念した。いずれはこれからの(🔢)生(🛀)活体験(yàn )が、徐々じ(🦏)ょじょ(🍃)に(💲)かれらを納得させる(🎍)だ(📕)ろ(💉)う、と(🔵)いうのが先生(🤽)(shēng )のいつもの(🎁)信念だ(❣)ったのである。
「え(💬)え、(🌪)はじめ(🏷)のうちは、いつもこんなふう(➗)です(😞)よ。五(🛷)分(🏼)や七分(fè(💦)n )はたい(🦄)ていおくれま(🥏)す。」
「そ(🍨)れに(🥝)、今朝(🐖)(chá(😘)o )は(🏒)す(🥍)い(🏏)ぶん寒(hán )か(🛰)ったし、平木中佐どころではなか(📡)ったんだろう。」
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