次(cì )郎と大(🎄)河(hé )とは(🐋)、(🏰)間もな(🏬)く、それぞれに最初の大(dà(🗺) )便所(suǒ )の掃除を終(zhōng )わって、とな(🚅)り(😯)の大(👟)(dà(🌾) )便所に移っ(💹)ていた。ま(🔖)だだれも手(🚦)をか(🍙)け(📤)ない大(dà )便(🆙)所が、あいだに三(❔)つ(🌒)ほどはさまっ(🏟)ている(📟)。次郎(láng )は、さ(👩)っきから、(🐅)大(🆕)河に(🥊)話しかけて(🎛)みたい気持ちは十(🥚)(shí )分だ(👾)っ(🧕)た。し(👸)かし、遠(yuǎn )くからの(😠)かけ合い話は、この場(🙁)合、何となくぴ(💈)ったりしな(😟)かったし、ま(👜)た、雑巾をゆすぎに出た(💥)ついでに、そっとのぞ(🍙)いて見(🏡)た(🏂)大河(🐩)の様子(🆔)が、いか(💊)にも(🚬)沈黙ちんもくの行(🚧)者(zhě )ぎょうじゃといっ(🌓)た感銘かんめいを(🥝)かれに与あた(♓)え(🌪)ていたの(🔗)で、口を(🤟)きる(⚾)のが(🖖)よけいに(🎦)ためらわれるのだった。
(🔧)かれは(🎎)、その(🛂)つめた(⚫)い空気の針(zhēn )をなぎ払はらうよう(📔)に、ばた(🌎)ばたと(🗝)部(bù )屋(wū )中(zhōng )には(🐲)た(❤)きをかけはじ(🐐)めた(🥐)。
(👤)次郎は(🥓)、(👊)自分の責任である(⏰)二(è(🌓)r )つの室の(🕞)掃(💧)除を終わると、す(⛑)ぐ便所掃除の(♏)手伝いに行った。これは、かれが助手とし(🐖)て(💰)塾生活をはじめた当初から(🦎)の、一つの(🌹)誓(shì )ちかいみ(✡)たようになっ(🃏)ていたのである。
((💗)飯(♊)島(dǎo )のよ(🙂)うな(🙍)人間は(🧘)と(🕔)うてい救え(⬇)な(🔢)い。それにくら(🦖)べ(💁)ると、(🚣)田川(chuān )大作のほ(🃏)うはまだ見(👖)(jiàn )込(✏)(rù )みこみがあ(🐸)る。)(🍀)
次郎は、すぐ、事(🤮)(shì(😲) )務(🎼)室の前か(🙇)ら玄関にかけ(🍳)ての(🥈)掃除を(🔕)手伝った。朝(🦈)倉先生も、そのうちに(🛅)塾(shú )長(zhǎng )室(👼)(shì )から(🎂)廊下(🌆)に出(🌶)て、みんなの様子を見て(🛁)いたが、それもほんのしばらくで(📹)、(🥃)すぐまた(🍲)塾長室にもどり、椅子に腰こしをおろ(📺)すと、その(🍈)まま何か(❌)深(shēn )く考えこんでいた。
「こんな(🧦)寒(🦊)い朝(🐺)に(💶)、死(🤾)ぬ気になっ(💔)てみんながはね起きて(🌜)くれる(🐥)と、平木中佐に感謝し(😿)てもいいんだが(🏹)ね。」(🧠)
(🦂)と、小(🙃)僧はあくまでもつつましくこた(👴)えた。
「たい(📝)ていは二重橋を見て、(🍐)それから銀座に行(háng )きたがっていたようでした。」
「しかし、ぼくから先生にそう申して(🧀)お(🎠)いた(🏖)んじ(🥎)ゃありませんか。」
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