その間に、(🚄)彼(bǐ )は、(🏌)自分の着(🦃)物――制(zhì )服が出(🔶)来(😒)る(🛁)まで和服(🎯)に袴はかまだ(🖇)った――が破け(🙍)ていないかをし(😺)らべてみた。不(🛵)(bú(🐍) )思議(⛳)にどこにも大した破損はなかった。ただ袴の右わきに二寸ばかりの綻(zhàn )びがあるだけだった。時間(🛁)割(🚂)をうつ(🦑)すた(👧)めに持(➡)って来(lái )て(🌚)いた(🐎)手帳と、父(fù )に買(👘)っ(🍇)てもらっ(👯)た蟇口とを懐(❔)に入れていたが、それらは無事だった。
彼(bǐ )にとっ(🕶)ての最も大きな(💎)失(shī(🦍) )望は(🥜)、彼の教室(shì )に出(chū )て来(🍳)る(🐖)先生(🚖)の中に、(🎓)権田原先生の(🦊)よう(😢)な人(rén )を、ただの一人(😐)も、見(📚)出せなか(🚭)っ(🔤)たことで(💃)あ(✏)った。彼(👨)(bǐ )の眼に映(yìng )じた中学(🌔)校の先(🗾)生というのは(🕔)、小学校(🐒)の先生にく(🍛)らべて、何か専門らしいことを(🥗)ほんの少(shǎo )しばかりよけいに知っているだけで、およそ人間ら(🐰)しいところを少(🍈)しも(🍹)持合わせない人(📕)達ば(🙋)かりだった。貧しい(🍅)知識(⏰)(shí )を教(jiāo )室で精(jī(🥇)ng )一ぱいにしぼり出す(💕)こと、(🗻)点数(shù )や処罰(fá )で生(shēng )徒(tú(😝) )をお(🔕)ど(🤢)かす(🤕)こと、(🐘)この二(⛑)(èr )つの外には(🦉)、(⚪)用はないといった顔をしている人間、それを次郎は中学(👾)校の(📌)先(xiān )生(shēng )において発見したのであ(🛌)る。
誰よりも感(👿)(gǎn )激したのは、恭一(yī )だった。正(🚶)義感(🤼)の鋭いわりに、気の弱(🥔)い彼(💆)は、大沢のこの(🌥)言葉で、力強い支(🔇)柱(zhù )を得(❗)(dé(🖖) )たよ(🛰)うな気が(➰)した。彼は、(⛸)何よりも、それ(🏏)を次(👊)郎のために喜んだ。そして、(🔏)その日(🆗)の授業が終るまでに、彼は、次郎の生い立(🙀)ちや、彼(👯)(bǐ )自身の次(🌕)郎につ(⏳)いての(✋)考えな(🥜)ど(🔕)を、何もかも、大沢(zé(🐨) )に打ち(😜)明(míng )けた。
「むろ(🤬)んだ。個(♊)人の(🖌)問(wèn )題(🗳)じ(➕)ゃつま(⛸)らん(💮)よ。」(💧)
彼(🎚)(bǐ(🍖) )はそんなふうに思っ(🤮)た。ま(📮)た、お芳(💿)(fāng )と(⛴)の関(⏯)係につい(🛬)ても、乳母やはいつまで(🐢)自分を(🚃)子供(🤹)だと(🥦)思ってい(🕣)るん(📺)だろう、(🍮)と(🚎)いう気(qì(🔨) )がしていた(😴)。尤も、(👃)この気持のなかには、何か(🎵)しら、(⏯)まだ割(🌺)(gē )り(🔹)きれないものが残っていた。ゆさぶると、(😗)底から、に(💢)がいも(💲)のが(🦃)浮いて来そ(🕑)うな(✔)気(qì )さえし(🎞)た。「一番(⬅)」(✅)や(🚘)「偉い(👬)人(🎭)(rén )」(⭕)を微笑をもって読ん(🏯)で行く彼も、(💂)「今度の母(🍣)さん」(😥)のくだりになる(🦅)と、だか(🥒)ら、いく(🏑)ぶん(🍰)顔(yá )がひき(🍘)しまっ(⏳)て来たの(🕙)である。
五年(nián )生全体がざわめき立(🔰)ってい(💰)るのをうしろに感じながら(😵)、次郎(lá(😍)ng )はも(🙉)う渡り廊下を二三(💣)間ほど(🤼)も歩いていた。
次郎(láng )は(🛃)、もう、食(🎥)ってか(📜)かる(💬)ような勢い(📮)だった。
さて、七(🥧)月に(📬)なっ(🌮)て、お(🥠)浜(🏗)から、俊亮(🍞)にあてて一通(🚩)の葉(yè )書(🥐)が(🐗)来た。
そ(🏷)の間に、彼(bǐ )は(🕜)、(😠)自分の着(⏱)物――制服(👞)が出来(🔞)るまで和(🚶)服に(🌱)袴(🔇)(kù(😋) )は(🐷)かまだ(😩)った―(🏽)―が(🎱)破けてい(㊙)な(👠)いかをしらべてみ(📚)た。不(🥍)思(🚲)(sī )議にどこに(🛁)も大した破損はな(🔗)かった(🏢)。ただ(📣)袴の右わきに二寸ば(🔹)か(😶)りの綻びが(🕷)あるだ(🍆)けだった。時間割をうつすため(🥀)に持って(🏤)来(lái )ていた手帳(🍎)と、父に買(mǎi )ってもら(📢)っ(⛩)た蟇(má )口と(🌠)を懐(huái )に入れていたが、それらは(🐎)無事だった。
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