あ(👚)の家では活動を見(🎌)ることを(🧚)公(🐋)然ゆるしていると見える、お(🎥)母(mǔ )さ(👗)ん(⬜)が承知(🕌)の上(🥋)なのだ(🏮)、それに(👻)対(duì )して学校がいくら活動を禁(🚽)じて(🤤)もなん(🔴)の役(yì )にもたた(😏)な(🐿)い話(huà )だ(☝)。
「青(qīng )木君、(👓)ぼく(📲)の学(🔑)校(xià(〽)o )へ入(🐯)学(xué )し(👼)たまえよ」
そ(✒)の日(rì(⭐) )の試合は製(🆑)粉会社の裏の広場でやること(🍘)になった(🌩)、中学の運(📌)動場は修繕のために使(📸)用(🎎)(yò(🍿)ng )がで(📚)きなか(🤧)った、朝(📘)(cháo )か(🍯)らの快(📆)晴でか(🍩)つ日曜であるために見(jià(📗)n )物(🍂)人はど(💳)し(🥃)どしでかけ(🙉)た、豆(👤)腐(✨)(fǔ(🔩) )屋の覚(⛴)平は早(zǎo )く商売(🎥)をし(🙆)まって(🐅)肩にらっぱ(🧚)をか(📑)けたままでかけた、見る(📀)と(🔀)正面(💤)に(👡)大きな(🌻)網あみをはり、白(😑)い線を大地(dì )に引い(⏺)て、三(👗)ヵ所(suǒ )に大(dà(⏭) )き(🎀)な(😯)ま(📑)くらのようなものを(🎓)おいてある、二(😦)本の長い線の両(🙋)側(cè )に見(jià(🗾)n )物人(😘)が陣どっている(🧣)が、草の上(🗒)に(🍋)新聞(wén )紙を敷(fū(🍤) )いて座ってる(🛢)の(🙎)もあり、また(📰)むしろやこしかけを持ち出(💡)(chū )したのもあった。覚平はかく(🐠)まで(🤾)野(👲)(yě )球が人気をひくとは思(🛋)い(😐)もよら(🚁)なかった。かれは野球(🍓)とはどんなこ(🐰)とをするも(💘)の(🚐)か知らなかった。かれは豆(👅)(dòu )腐(fǔ )おけ(🐲)をになっ(🉑)て町を歩(bù )く(🌌)とき、(👯)おりおり子供等に球を頭にあてら(🛺)れたり背骨(🥕)を打たれたりす(📱)るのでむしろ野(🤲)球(🎎)に(📔)対(duì )して反(fǎn )感をいだい(🥝)ていた。
「(🥕)ところで一(🙇)杯(bēi )どうです(✏)」
「そうです、ぼくもず(🌷)いぶん中学(🕝)校(xià(🔉)o )のやつらにばかにされました」
「プレ(🍝)ーボール!」
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