「一寸、(🌱)今、他(🕐)に(👹)貸すよう(😥)な家も見当り(🎄)ません(📯)……妙な(😽)もので、これで(㊗)壁でも張って、畳(dié )でも入替えて御(yù(🌙) )覧(👚)なさ(🐚)い、どうにか(👾)住めるように成(🔎)るもんですよ」
「これ、繁、(🔞)塾の先(xiān )生(shēng )が被入いらしった(👌)に御(yù )辞儀しないか――勇(🚍)(yǒ(🎹)ng )、お前はまた何だッて(❎)そんなところに立(lì )っているんだ(🦕)ねえ―(🧟)―真(🏳)(zhēn )実ほんとうに、高瀬さん、(🧢)私(🕌)(sī(💛) )も(😿)年を取(qǔ(👮) )りましたら、気(❕)ぜわしくなって困りますよ―(😟)―」
「関わない(🛂)んじゃなくて、関(🆑)え(👒)ない(🙎)んで(🏄)しょ(🎂)う……」
「(🎃)な(👌)ん(🚨)だか俺は心細く成(🛋)って来た。仕(shì )方(🖤)が無(🏤)いから、こ(🥅)うして坐って見てる(🐡)んだ」
と(🎦)言(🈴)って、二(èr )三(sān )の連つ(😯)な(🦔)がった言葉を巧みに発音(yī(🚘)n )し(🌝)て聞かせた(🙁)。
塾(shú )の門前に近いところで、二(🍉)(è(🧤)r )人は学(👩)士に追(zhuī )い(🗻)附(🥉)いた。
塾(shú(😄) )の小(xiǎo )使も(🚆)高(gāo )瀬には先生だ(💱)っ(🈴)た。音吉(jí )は(🤙)見(jiàn )廻(huí )り(🕕)に来(lá(🙂)i )て、(🔏)鍬の持ち方か(🍠)ら教え(🔠)た。
(🏟)と(🏿)口々に言い騒(🎗)いで(🧀)いる(🌃)生(shēng )徒の前で(🈚)、学(xué )士は身を(💩)反(fǎ(🥒)n )そらして、螫されまい(🉐)とす(💊)る様(🔁)子をした(🥑)。蜂は(😍)コ(🦀)ップの中へ押(yā )し入れられた(🙈)。それ(🐤)を見(jiàn )た生徒等(⛏)は意(yì )味もなく笑っ(🤽)た。「死んだ、(🚀)死んだ」と言(yán )うものもあれば(🌴)、「弱(🐛)い奴(nú )」と言(yán )うものも有った。蜂は真(🎎)理を証(zhèng )するかのように(🍔)、(🐏)コップの中でグルグル(🌃)廻(huí )って、身(shēn )を悶も(💱)だえて、死んだ(🔏)。
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