「うむ(🙋)、きい(💝)たよ。もう学校ではみんな(📌)知ってるよ(🏓)。」
もっとも、(🐴)生徒間の噂によると、(🎵)校内(🤦)に(🏊)二(🐦)人(🏵)や三人(ré(🌛)n )は(🍕)、尊敬に値する先生がいな(💚)い(🌁)でもないらしかっ(🈳)た(🌰)。また、入学式の時に、彼(bǐ )が校長(zhǎng )からうけた印象も、まだ(🎽)すっかり(🦍)消えていたわけではなかっ(🛢)た。しか(😰)し、そうした先生た(😄)ちは、(🎓)次郎たちとはまる(🎭)でべつ(🏔)の(🏣)世界に住(🤙)ん(⛹)で(🚑)いるような(🖲)もの(👣)で、めったにその顔(🏮)をのぞくことさえ出来な(😏)いのだった。次郎(🍱)は、その(⛰)た(🏌)めに、中学(👷)校というところは(🙂)、小学校(xià(🌙)o )にくらべて(👼)ず(👠)っ(💤)と奥(ào )行が(🔵)あるよ(♑)うな気(qì(💱) )もし(💼)たが、またい(🐉)やに不(bú )便な(🐞)ところのように(😥)も思っ(🥧)た(🖇)。
彼は、そこで(🎸)、(🥊)ちょっとうしろをふりか(🤥)えっ(💙)てみた。する(⚽)と雨天(🙉)体(🖥)操場の(😶)中から無(wú(😿) )数の視線がまだ自(zì )分を(🎒)覗(sì )のぞいており(🎐)、その(♑)視線(xiàn )の(🏐)一部を(⛅)遮って、二人の五年生が入口の近(🎪)くに(💓)向き(❇)あって(🚤)立(🚏)っ(😡)ている(🛥)のが見えた(😦)。その一(📰)人(💥)(rén )は三つボ(🌹)タンであり、(🔭)もう(😯)一人(⏱)は(📵)最初(👼)(chū )に(👾)演説した生(shē(🏽)ng )徒だった。
「よかろ(🈳)う。」
「物(wù )はわかる(🌰)方だと思う(🔕)がね(👸)。」
「(🍻)負けたよ。今日(rì )は次郎君にすっか(🤐)り軽(qīng )蔑(miè )され(🍆)ちゃった。わっはっは(🏓)っ(🚮)は。……今(jī(🈲)n )日は、ここいらで失敬(jìng )しよ(🗃)う。」(🐀)
「ちがいます。新(xīn )入生みんなのた(👍)めです。」
こ(🕸)うして(🚩)、彼は、彼の同(🔓)(tóng )級生(🚢)(shēng )の間(🧦)(jiā(🌍)n )に、一人(rén )とし(🈵)て心の(✅)底から交わりうる(👧)新しい友人を(🐕)見(jiàn )出さ(🍕)なかっ(🚴)た。それば(🤭)かりか、(🐽)竜(néng )一(🍒)や源(yuán )次です(⏰)ら、もう彼(🏙)にとっては、心(🥫)からの(🏼)親友でも、従兄(🚅)(xiōng )でもなくなったので(💋)ある。むろん、小(xiǎ(🐆)o )学(xué )校時代に(🗂)培われた温い感情が、(❣)そう(🍷)無造作に冷めてしま(🐭)うわけはなかった。で、次(cì )郎(láng )の彼(🖥)ら(👚)に(😁)対する気(😾)特には、他の(🍶)同級生に対するのとは、まだ(📺)かなりちがったと(🚥)ころがあり(😜)、また、彼が土(tǔ )曜(yào )から日(rì )曜にかけて(👢)彼らの(🤲)家を訪ね、見たところ以前(qián )と(🉐)少しも変ら(🍬)な(🐴)い親(🦂)しさで(🛰)遊(yóu )んだり(🥂)す(🤒)ることも(💹)し(👁)ばし(🤭)ばだったが、そ(🎖)うし(🕺)たこ(🥀)とは、所詮しょせん、過(guò )去の酒甕さ(🥂)かがめからしたたって来(lái )る雫し(😜)ずくのようなも(🏷)ので、彼の(🌋)注意が一旦明日のことに(🏑)向(xià(🔡)ng )けられると、二(👹)人(😐)は、もう(🕟)、彼に(⛄)と(🏹)って、他の同(tó(🦗)ng )級(jí )生と(📚)少しも択(🧚)えらぶと(🕕)ころのない存(🏿)(cún )在(😻)だ(🎧)った(😦)の(👦)であ(🌃)る。
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