源吉は(🎯)寒さのた(🛄)めにかじかん(🚃)だ手を(💀)口に(🚲)もつて行(📂)つて息をふ(🕠)き(👇)か(👰)けなが(🥫)ら、馬小屋か(🧗)ら、革具をつ(💣)けた馬(🤨)をひき出し(🌑)た。馬はしつぽで(🐞)身體を輕(qī(😽)ng )く打ちながら、革具(🙀)をな(🥌)らして出てきた。が(❌)、外へ出(💝)かゝると、寒いのか(😇)、(😧)何(🔊)囘も尻込み(⚾)を(🐊)し(🐐)た(🔂)。「ダ、ダ、ダ……(🦍)」源(yuán )吉は(🈚)口(🎥)輪を(🕯)引つ張つ(🈲)た。馬(mǎ )は長い顏だけ(❇)を(😓)前(🔊)に延ばして、身體を後にひいた、そし(🐽)て(🎢)蹄(🙍)で敷板をゴト/(🥦)\(💐)い(🏀)はせた。「ダ、ダ、ダ……」(🎩)それ(⏲)から舌をまいて、「キユツ、キ(🕑)ユ(🚤)ツ(🍝)……」とならした(⤴)。
由(yóu )と母親(qīn )が寢(🥫)て(🚓)し(🐧)まつた。
――お芳は札(🐊)(zhá )幌(huǎng )にゐたうちに、ある(🕠)金持の(♿)北大の學生(shē(😲)ng )と(👍)關係し(📷)た。そして(🦊)お芳(fāng )が(🍂)妊娠した(👒)と(😪)分つたときに、(🍜)その學生にう(🍟)ま/\と棄てられてしまつた(🏐)。その學生(shēng )の實家は(📸)内(nèi )地に(✡)澤(zé )山(shān )の土(🗜)地をもつた地(dì )主だつた。
十二(🕎)、三臺(tá(🏺)i )もの馬(🎷)橇が(🍝)鈴(líng )を一(yī )せいに、雪(🔘)の廣(🖇)野に、おつぴ(🕡)らに響かせな(⏭)がら(📻)、(🤨)前や後が(🔚)時々呼びかはした(✖)り、(😧)物々しく(🌳)、精一(🍱)杯(🎁)に一散(📿)に(📞)走(zǒ(🙂)u )つ(📶)てゐるうちに(🔑)、そ(🚲)れが(📙)、(🐩)不思議に、こそくな百(🌀)姓(🌋)達(⏱)の(💄)氣(🍳)持を、グン/\殺(📈)(shā )バ(⬅)ツな、誰でも、なんで(👻)も來い、といふ氣持(chí )に引(🐐)き(♟)ずつて行つた。四(🏊)十をずつ(🤟)と過ぎてゐる、普段(🥛)は(💿)おとなし(🌭)い房公(🌛)さ(📻)へが(⛪)、
後の窓に、大き(🥩)な影になつ(🌭)て、源(🏚)(yuán )吉(jí )の身體がう(😖)つつた。
踏切りを(🔇)越すと、(🏽)前方(🆒)一帶が吹雪(👪)で(👂)、眞(🏉)白い大きな幕(💵)でも(🚸)降ろされてゐるや(🍒)うに(🐖)、何(hé )も見えなかつ(🥁)た。東の方(😶)(fāng )から少しづゝ暗(🗡)さがせまつてきてゐた。平(píng )野(😺)の一本道は(🧙)、(🏓)すつか(🔰)り消され(♏)てしまつてゐた。防雪林(🚹)(lín )の側を通(📳)つた時にはそれ(🐃)に當(🧒)る粉(🗜)雪と(👰)強(🤴)(qiáng )風で(🌕)、そこか(📆)ら凄(qī )みのあるうなりが(🍹)響いてきた。そし(🔴)て、たゞ天も地も眞白(🚒)い(🈲)ところに、ぼかし(🥐)畫のや(🏼)うに、色(sè )々な濃淡で、防雪林が、頭(🎟)を(🎿)一(🛅)(yī )樣にふつ(🏒)た(🤰)り、(🍽)身體を(🔕)ゆす(🚨)つたりし(🔧)てゐるの(💬)が見(😞)(jiàn )えた。全(🚖)く(💇)何も障碍物(📨)のない平(píng )野に出てしまつ(🤗)た頃、源(😖)吉(jí(🌒) )の馬橇(qiā(🍢)o )だ(⬆)けは一番うしろで(📇)、餘(📕)程(ché(🧕)ng )遲(chí )れ(🍫)てゐた。それさへ、(🙍)然(🏠)(rá(🧢)n )し源吉(♌)は(🕠)分つてゐないやうに見えた(📶)。
いつかの晩、母(mǔ )があまり變(🚝)に思つた(👒)ので、後をついて行つ(🏀)た(📥)。すると父(fù )が眞暗な畑(tiá(🏙)n )の中(🕋)にズン/\入(🍐)つて行くのを見た。その(🔯)時(🔗)には母も何(hé )か(👇)ゾツと身(shēn )震ひを感じた。母(✖)は、少し(🐄)し(🐻)やがんで、そつちの方(⚡)(fāng )をすかして(🧐)見てゐると(🐚)、父は(🔗)畑の眞中(🦗)(zhōng )に、(🍝)立(💰)つたきり、じいとし(😞)てゐた。十(shí )分も、二十分(fèn )も。それからそ(🙍)の隣り(⏭)の自(zì )分(🎴)の畑の方(fāng )へ行くと、又、やつぱり(💶)立(⛹)つたまゝし(🏥)ばら(🥡)くさうしてゐ(🛡)た。と、今度はそこから一寸離れた(🔇)自(🍓)分の畑に歩いて行つた。母(mǔ )には(📜)ちつ(♍)とも、そのことが分(fèn )らな(🧐)かつた。
―(♎)―お(🎵)芳は札幌にゐたう(⛵)ちに、ある(🚄)金(❇)持の北(běi )大の學(xué )生(🔑)(shēng )と關(🏞)係した(🤚)。そしてお芳(👡)が妊娠した(🛫)と分つたときに、その(🥫)學生にう(❇)ま/\(➖)と棄て(🤭)られてしまつた。その學生(shēng )の實家は内地に(🥫)澤(👊)山の(🏻)土地を(🎽)も(🐇)つた地主だ(🈹)つ(😦)た。
石山は「齋(zhāi )藤案(🕋)」を持ち出して、それ(⛄)に對して論議を進(jì(🈷)n )めることに(🏺)しよう(🕝)と計(⏯)(jì )つ(💞)た。
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