(🕵)や(🚟)がて審(shě(⚾)n )判者が(🧥)おごそかに宣告した。
「(🎹)それはね、学生(🤭)(shēng )と(💋)していい(👬)ことでは(🈷)ないが、ぼく(🉑)らだ(🆎)っ(🏫)てそばが食いた(💄)かったり、(🏦)しるこ(🎠)屋へはいること(🎯)もあるから手塚(💘)ばかり(👿)は責め(🚠)られな(🥞)いよ」(🥉)と光一は(🛁)い(👾)っ(🍾)た。
千(🐎)三(📳)は暗い暗い気分におさ(🧕)れ(📻)てだまっ(🎌)て(🤦)いた。かれはこ(🕟)のままこ(🦅)の(🐹)場を(🕐)逃げだした(📎)い(🐐)と思った(🅾)。と安場がにこにこして(🖇)きた。
「だめだよ、(🏯)つ(⛱)まらない」
「ぼ(🚬)くにラッキーはない、だめだ」
「おらあハ(🍛)ア(🥀)三度の(💡)ご飯を四(😨)度食(shí )べて(👂)も野(⏲)(yě )球は見た(🍢)いほうで」と善兵(🤲)(bīng )衛がいった。
「そうだ、金が(Ⓜ)あって(🌅)時間があって学問するもの(🔨)は幸(🎎)福だ、わしの(💥)塾(🅱)じゅくの(😻)生(shēng )徒(tú )はみんな不幸なやつ(🎊)ばかりだ、(🎒)同じ土(tǔ )地(🌾)に(🎻)生ま(💃)れ同じ年ごろであ(🐆)り(💼)ながら、ただ、(🥠)金(jīn )のために(🎛)甲こう(🈴)は意(👶)気(qì )揚(🥤)々よう(🛏)よ(🏻)うとし乙おつは悄然しょうぜんとする(🐯)、こんな不(🌼)公平な話はないの(🔕)だ、いいか安場、そ(🐋)こでだ、(🧚)わ(♈)しは生徒(❤)共(gòng )の肩身を広くさして(⌚)やりた(🌳)い、金ずくではかなわ(🥝)ない(🌌)、(🎽)か(🐶)れ(⛴)らの学(xué )校(👒)は洋風(fēng )の堂々たるも(❄)の(💐)だ(😕)、わしの塾じゅくは壁が(🍙)落ち屋根がも(✌)り畳たたみがぼろぼろだ(📃)、(🏤)生徒(💺)は町(🐠)を歩く(🎻)に(🍙)いつも小さくなっ(📤)てしょぼしょぼしている(👍)、だからせめて野球(qiú(💊) )でもいいから(🏳)一遍(biàn )い(🏞)っぺん勝たしてやりた(🚊)い、実(shí )力(lì )のあるものは(👂)貧(pín )富に(📧)かかわらず優勝(shèng )者(zhě )に(🧦)なれるも(🍓)のだ(🍺)と(👕)いうことを(🈲)知らし(㊗)めたい、師範(fàn )生(🏼)(shē(🔕)ng )も中(🤱)学(🐄)生(😵)(shēng )も黙々生もくもくせ(🕧)いも同(🆘)等のものであると思わせた(🗺)い、大(dà(⬛) )手(shǒu )をふっ(🗣)て町を歩く気に(📱)ならせたい、だからどうし(📩)ても(🍱)今度(📃)は勝(🙋)たね(🛹)ばなら(🗃)ん、わし(🔌)もこの年(nián )になって、なにをくるしん(🕙)で(🛰)す(📐)っぱだ(😎)かになって空あき地(dì )ち(🌄)でバットをふり生徒等(🙏)を相(🌞)手に遊んでいたかろう、生(shē(🔎)ng )徒(tú(🗽) )の(💓)自尊心を養成(😝)した(🔍)いため(🏂)だ、そ(🧖)う(🍦)して一方(fāng )に(🤮)おいて町の人(ré(🐃)n )々や官(guān )学崇(💽)拝者を見(jià(🏋)n )かえし(🤔)て(👌)やりたいためだ、(🎛)野球(qiú )の(🐇)勝敗は(🕔)一小事(shì )だ(🕣)が、ここで負ければわしの生徒はますます自(zì(🥨) )尊(zū(🗳)n )心(xīn )を失い肩身を小さ(🐽)くする、実に一大事(🛡)件(🥉)だ、なあ(🌏)安場、今(🎪)度こ(🎾)そはだ、なあお(🕜)い、しっかりやっ(😇)て(🐚)くれ」
もう(🌧)見かぎりを(♓)つけて帰ったも(🚞)のもある。一(👡)(yī )同(🎰)は肩な(🐫)らしを(😁)やったう(✂)えで、(👞)さ(🏷)っとシートに着いた、安場は上(💔)衣うわぎを(💥)脱いでノ(🖱)ックし(🍢)た。それはなんということだろう。
「検定けん(💻)ていを受(shò(🆗)u )け(👶)るつもりか」(🥩)
「へそをだせい、(🐷)おい」
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