「朝倉先(xiān )生にもしば(📤)ら(🚪)くお目(🔺)(mù )にかかっ(🌾)ていな(🕐)いので、近いうちに(🚄)、ぼくのほうから訪ね(🔎)た(🆒)い(👎)と思(🥟)(sī )っている。塾(shú )がま(📛)た(🥍)は(🌂)じまったそうだか(🔇)ら、先(⛲)生も(💄)君(jun1 )も日(🗞)曜でなけ(💍)ればひ(⌛)ま(🆎)がない(🥞)だろうと想像そう(🏷)ぞう(🔁)して、(💍)だいたい今度(dù )の日曜を予(yǔ )定している(🙅)。ぼく(👵)の(🏽)ほ(🛰)う(🛁)はたぶん変(🤢)更(🌋)(gèng )へんこうの必要はあるま(🗜)い(🌗)と思うが、君(💟)のほうで(💳)さ(🐖)しつかえがあっ(🉑)たら、(🚦)すぐ返事をくれたまえ(🦗)。さしつかえな(🚗)けれ(🚂)ば返事の必要はない。」(👅)
そし(🥒)て、次郎のほうを(🖍)ちょ(👇)っとぬすむよう(✨)に見(jiàn )なが(🔶)ら(🥉)、
先生(shēng )の言葉の調(🔮)子(👼)は、はげしいというよりは(👤)、むしろ(🔲)悲痛だった(💆)。
掃(🏈)除がすっかり(🐮)すみ、洗面その他(tā(🌊) )を終わ(🐂)ると、(🛫)みんなは広間に集まって朝(chá(🕙)o )の行(háng )事(shì )をやる(📚)こと(✔)になったが、それ(🐧)までには(💜)、起床からたっぷ(😨)り四十分ぐ(🏐)らいはか(💏)かっ(⛪)ていた。次郎(láng )が、これ(🗼)まで毎(měi )朝(chá(🍝)o )、(🍄)空(kōng )林(lí(🛍)n )庵(ān )の寝ざめに親(qī(📍)n )しんで(🐑)来た雀す(🎬)ず(🛬)めの第一声がきこえるの(⏯)は、ほぼその時(✊)刻(😃)だっ(🙂)たの(🐕)である。
「や(♈)んやと(🍳)頼たのまれま(😣)した(🦄)が、断わるこ(🚿)とにし(🐫)ました。」
それ(🍣)は第二の笞だった。しか(🤹)も、(🍬)第(🕺)一(yī )の笞(🤜)よりはるか(🚰)にきびしい笞だ(💟)った。
「(🐈)その実(🐛)(shí )際を、おたがいに鍛き(🏘)たえ(👎)あうのが、こ(🍙)この生活だろう(🛺)?(👧)」
みんなは(🕛)、しずかに眼を見(⏳)開い(⏺)た。窓のす(💈)り(📵)ガラスは(📚)も(🏌)う十分(🐼)(fèn )明(míng )るくなっており(🖥)、ほのかな紅をさえとか(🥖)し(💾)て(🚇)いた(💽)。
(🏌)七時の朝食までには、まだ二(😰)十分(🤫)ほど(🏟)の時(shí )間(jiān )があり、そ(🐙)の間(🌯)(jiān )に食事(🙆)当番(📨)は食卓しょく(👆)たくの準備を(🍦)や(🆕)り(🎾)、そのほかの(💠)もの(🦗)は、自(zì )由(🍰)(yóu )に新聞に目(🏢)を(🚤)とおした(🛐)り、私用をたしたりするのだった。次郎は、いつもなら、こんな時間にも、できるだけ塾生た(🥡)ちに(📜)接触せ(🦒)っしょくして(🤾)、か(👻)れらの(🐒)感想(📇)をきい(🎫)たりするのだったが、今(🐨)日は、(💒)広間を(💢)出るとすぐ、(🌆)塾長(💊)(zhǎng )室に行(🍊)(há(😺)ng )き、朝(💽)倉先生に向かっ(🐷)て(😄)、な(🔺)じる(🛸)よう(🥄)に(🚺)言った。
かれらの(🔭)大(🕗)多数は、まだむろん、人間(📰)生活(🥤)(huó )にと(🐭)っての自由(yó(🗿)u )の価値(🏀)や、そのきびしさについ(🙌)て、ほんとうに目(💋)を覚さまし(💖)ていたわけではなく、友(yǒu )愛塾(💲)という(🤟)とこ(🐌)ろは(🥜)一(yī )風変わ(🚩)った(💵)指導(dǎo )を(🐽)やるところだ(😻)ぐらい(💏)にしか(🥨)考(🎫)えてい(👊)なかった。しかし、それにしても、そうした言葉が、しだいにかれらの(🤚)間(👾)にと(😚)りかわ(✊)されるように(😚)なったということは(📄)、た(🐆)しかに一(🏻)つの進歩であり(🕗)、混乱と無秩(zhì(🐰) )序むちつじょの中(zhō(😖)ng )で(🕢)、不(bú )十分ながらも、何か(⛩)自主的創造(zào )的(🏸)な活動が始まって(📒)いる証拠(🅿)(jù )しょうこにはちがいな(🌒)かったのであ(🎄)る。
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