漫画《エロ 近親》2行目ライン
エロ 近親あらすじ
敏子(zǐ )は(😮)、叔(🖌)母さんと(🐋)呼ばれるにはまだあまり(🖐)にもわかかった(♉)が、次郎(láng )は徹太郎(láng )を(💝)叔父さんと呼(🅰)ぶ関係上(🔷)、そう呼びならわしているのである。
校(xiào )長室が(🐁)ひっそりしているの(🚝)にひ(🏾)きか(📟)えて、教員(🌧)(yuán )室(shì )は(🎿)何(hé )となく落(luò )ち(🌳)つきが(🐇)なかっ(💇)た(💣)。三(sān )人、五(🍀)人とかたまって立ち話を(🍇)している様(yà(🔨)ng )子が、あ(🏼)け放した(💷)窓から(🔜)、(👦)い(🏘)つも生徒たちの(🦊)眼にう(💜)つった。また四年や五(wǔ )年(🗿)の教(🔸)(jiāo )室に(🔝)出て来る先生たちの態度に(🕚)も、ふだんとかなりちがったと(🥌)ころ(💒)があ(🚞)った(🏋)。い(🛹)つも駄じゃ(🛏)れを(🏫)とばす(💣)の(💛)を得意にしている(⏫)先生(shēng )がい(🎡)やにまじ(🌻)めだったり、これまで教(👄)科書(shū )以外(wài )の話(huà )なんか一度(dù )もし(🏝)たこ(🆔)とのない先生が、とってつけたように(➡)、(❓)修(xiū(🦁) )身(shēn )めいた話をし出したり、また中(👋)(zhōng )には(🔤)、変(🕦)にに(♌)やに(👹)やしながら、「こないだ大垣(🤾)前校長から(😤)お手紙をいただいてね。」と、そ(🍤)の手(🎹)紙の中(🎥)に書(🦍)いてあった(🔏)という一二(èr )の(😽)文句を引(😂)き出し(📋)て、前校長(zhǎng )をほめ、自分と前校長の間(👥)には(🕚)何か特別の関係(🖊)でもあっ(🧀)たかのようにほの(😂)めかした(🚖)り(📹)する先生もあった(🍠)。すべ(🥣)てこ(🚦)ういうこと(🐲)が何(hé )を説(shuì )明してい(🔪)る(🚸)か(🖊)は(🦃)、生徒たちにむろん(🐨)わかりす(😺)ぎるほどわかっていた(🛬)。だから休み(⚫)時(🛅)間(💏)(jiān )に(🤰)なると(🏥)、彼らは(🆗)それ(💞)を材(cá(😳)i )料(🖼)にし(🔌)て先(xiān )生たちの品定めをするの(🐀)に忙しかっ(🔞)た。こんな(🏓)場合、い(🧟)つも奇抜(bá )な思(sī(🌘) )いつ(🐊)き(🚪)をや(🧠)るので人気の(🤲)ある五年(🙈)の(🌭)森川という生(🌬)徒(🕙)は(📙)、四年(💽)と五(wǔ )年の各教室をまわっ(🏎)てその品定(🍠)めをきいてあるいて(🎠)いた(🤩)が、昼(🔋)休(🈂)みの時(shí )間には、も(🦗)う(🌎)校友会(🗞)(huì )事務(wù )室の(🖌)黒(hēi )板に「教員(🥇)適(shì(🏷) )性審(shě(🍠)n )査(chá )採点表(biǎo )」というのを書(🎨)き(🤘)あげて(👞)いた。校友会(huì(🤰) )事務(🙌)室は、生(🌆)徒(tú )控所の横(🌋)(héng )の(🈳)小(xiǎo )さな室(shì )で、間はガラス戸(😸)で仕(📐)切ってあったので、控(📮)所からは(❔)まる見(😰)(jiàn )えだった。校友会(💠)の委員たち五(⚪)六名(míng )が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声(🎁)をききつけて、ふ(💁)だんは(🐏)遠慮し(🛩)がちな(🤥)一二年の生徒たちまでが押(yā )しよ(🈺)せて(🆗)来(lái )たが、その(🎷)採点表の左の端(🦅)には(🚚)、馬(mǎ )賊、チャップリン、(🕛)か(😎)まきり、あざらし、おで(🔩)ん、(🕑)花王石けん、長(zhǎng )茄子(⤵)、瓦煎餅、といっ(🚁)た(👅)よう(🥐)な(📓)先(🕦)生たちのあ(📥)だ名が縦に(👼)な(🐭)らんでおり、それに括弧かっ(🚕)こして受持学(xué )科(kē )名(🈲)が書(🏐)いてあった(🌩)。そして(🎡)、その右(✔)に点(diǎn )数欄と備(😪)(bè(👁)i )考(kǎ(🥐)o )欄(lán )とがあったが(🚖)、点数欄には五点(diǎn )と(🌶)いうのが(📡)一(⏲)つあるきりで、(👿)あ(🚁)とはみな(🛒)四点以下だっ(🔄)た(🚂)。零点(diǎn )はさすがに一(🍯)つもなかった。備考欄には(🈁)、「品(🕷)性下劣、御殿女中(🎇)の(🐏)如(rú(🆚) )し」とか、(🏊)「駈落かけお(🍣)ち三(🔪)回(huí )心(😫)中未遂(👭)一回(⏲)」とか、(🍱)「野(yě )心(🔶)満(🍉)々、惜しむ(♏)らくは低(😬)(dī )能」とか、「(✍)彼い(🗣)つ(✳)の日にか悔い(👶)改め(🔘)ん」とか、(🍈)「愚(📤)鈍(dùn )なるが(🌸)如くにして、(🍎)最も(💆)警戒を要(💱)す」(🎄)とか(🚱)、そういったさまざまの文句が(🥎)、(🤢)いっぱい書きつめ(🐼)て(🚊)あった。五点の評点をもらったのは「あざ(🎣)らし」先生だっ(🎡)たが、その(💌)備考欄(lán )には「性粗野にして稚(zhì(🚼) )気あ(💱)り(🤕)、陰険とは認めがたし、合(✊)否の(🚳)判定(🎽)は後日会議の結(🍴)果に(🎤)ま(📩)つ」とあ(🍞)っ(🔦)た。
道江の家(jiā )は、馬田(tián )と(🃏)同じく橋を(😻)渡った向こうの村にある。彼女が学校の帰(🖍)り(🚕)に(😻)、大(➖)巻(📰)や本田(tián )に(🌧)用(yòng )が(🖼)あって、橋(🎡)(qiáo )を(🥑)渡らないでまっすぐこちらの(📅)土(🔇)手を(🛋)行くことは(🤗)しばしばだが、きょ(🌛)うの様子は(🦈)決して(🛤)ただごと(🍠)で(🦆)は(🚝)ない。彼女(nǚ )は、或いは(✉)毎日のように馬(mǎ )田(🤡)(tián )に学校の(📀)帰(🥪)りをおび(🤹)や(⏯)かされているのではあるまいか。次郎は、(🔠)つ(🍡)い(🔍)こ(😨)ない(🗣)だ自分(🛏)の家の階(jiē )段(🐈)の上で、道江と馬田が出っくわした時のことを思いうか(🌦)べなが(🕖)ら、そんなふうに考えた。
(🐃)と、朝倉(cā(😘)ng )先(xiān )生(🤗)は、ちょ(🛏)っ(♏)と思(😿)案(à(😶)n )しあんしていた(🍝)が(🐯)、
次郎(🐉)はや(🦖)っとそれだけ答(🙆)えた。スト(🔊)ラ(🤫)イ(🛷)キ(🌂)反対の理由が、当局のためでなくて朝(👙)(cháo )倉先(➕)生のため(🎥)だ(🛋)、ということをつけ(🍏)加え(🔬)たかったが、まだそれ(🎑)を言うだけに気持がお(💺)ちついていなか(🏘)ったのである。
「(🎗)もう間も(🔪)なく帰るころ(🎵)だ(🔤)わ。」(🆑)
次(cì )郎は、二(èr )人の言葉か(🥙)ら、(🦒)まるでちがった刺(🏮)戟をうけ(🚯)た(🎯)。敏子の言(yán )葉からはひやりとするものを感(🍎)じ、道江の言葉には憐(🌸)憫に似た(🌳)ものを感じたのである。一人(rén )の女を中(zhōng )にし(👁)て、(👽)馬田の(🍍)よう(💁)な男と争っ(🔕)てい(✅)る(📄)自(🕜)分(fèn )を想像すると、たまらないほどいやになるが、また一方では、道江という女が、自(🗝)分(🕍)というも(🤐)のをどこかに置(🏴)(zhì )き(📭)忘れて(⏩)いるような性格の(♋)持主(🎋)であるだけ(🕙)に(🥩)、放って(😸)おくに忍(rěn )びな(🏓)い(🤺)ような(🍄)気もするの(🐂)だった(🕓)。彼は二つの感情(📠)を急(jí )には始(😉)(shǐ )末しかねて、(🧣)だ(💧)まりこんでしまった。
次(cì )郎のふみ(🛡)出し(🔷)た(🎿)足はひとりでにも(🐾)とにもど(🔫)った。彼は(🏐)棒立(🧠)(lì )ちにな(🌱)ったま(🐹)ま、道江から(😝)馬田へ、馬田(tián )か(🌻)ら(📬)道江へと、(👚)何度(☔)も視線を(🎃)往(🎇)復(fù )させた。そして最後に唾(💊)(tuò(🛫) )を(☕)ごくりと飲(yǐn )み(🏀)、自(🥏)分(fè(🈳)n )を落ちつけるために(🌯)かなり(🚺)の努力(📘)を払ったあと(🚪)、わざとのように足音(🍫)を立(🏯)て(🔺)て歩(🛶)き出(💛)した。
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