次郎の気持(📐)(chí )は(🛥)、恭(gōng )一には(🏖)すぐわか(🦓)った(🥂)。
「そんな(📐)こ(⬜)と、あ(🏄)りませ(😤)ん(🛑)。」
俊(jun4 )亮(⛩)あ(🔗)てのお浜の便(🌞)り(🎾)は、全く珍しいことだ(🗓)った。文(wén )字(zì )も、いつもとちがって、誰(🐀)か(😸)相(🎱)当の(📵)人に頼んで書い(🐓)て(⭐)もら(🌎)ったものらしかった。それに(🥑)は、(👞)四角(⛲)(jiǎo )ばっ(🐱)た時(shí )候の挨(😘)拶のあとに、次のよう(🐐)な文句が書(🏿)いて(🐺)あった(🈲)。
「(👠)僕だ(🌯)って、なぐられるの、いやだ(🦑)よ。だか(🎨)ら、自分のこと(💳)っきり(🌆)考(🦊)えないで(🕍)いいんな(🏸)ら、五(🕉)(wǔ )年生のまえで、(🚂)もっとおとなしくしていたんだよ。」
「しようがないさ。」
と、次(cì(🗣) )郎(🔂)は大沢をさげすむ(⭕)ように見て、
「ちが(🍚)い(🙅)ます。新入生(shēng )みんなのためです。」
第一、入学の当初から、五年生(shēng )の間に「生意気な新入生」(💹)として(🔍)有(🐰)名(🌸)に(📟)なっていた彼は(🤛)、彼(bǐ(🤳) )らに鉄拳(🥟)制裁の口(〰)実を与(🤠)(yǔ )えまいと(💂)して(🌑)、(🐄)校内では無論のこと、ちょ(🚞)っ(🐭)と散歩(🥪)に出(🚠)る(🍫)のにも、(🐐)始終(🐘)頭をつかい、気(qì(😆) )を張っていなければならなかった。「狐」や(🍙)「三(🔃)つボタン」のような上級生(shēng )に(🏝)対(🤳)し(🏊)て、卑(👅)(bēi )屈ひくつにもならず、言(❓)いがか(🚙)りもつけられないよう(🦏)にするには、次郎の苦心も(♐)、実(shí )際並(⛷)たいていで(🌲)はなかった(🚑)の(🍜)である。彼(📎)は(🍊)ちょっと門口を出る(❤)のにも、(🛅)必(bì(🎖) )ず制服制帽(🚏)をつ(♒)けていた(😭)。街角(💆)では、一応四方を見渡(🏐)して、(🚒)五年(nián )生の姿(zī )が見えると、相手がどこを見ていよ(🕙)うと、それに(🎉)対し(➖)てきち(🗃)んと敬(jìng )礼(🏫)をし(🐶)た(🕍)。む(😧)ろん、校則(zé(🚞) )は、どんな(🚅)些細なことでもよ(🎯)く守(🔹)った。その点(diǎn )で(〽)は、(⛰)人一倍細心な恭一です(🎙)ら、彼の几帳面き(📙)ち(🌺)ょうめん(📸)さを(💵)おりおり(🗃)冷やかしたくらい(🏞)であった。その代り、彼は、今(🔖)(jīn )後五(wǔ )年生に無法(fǎ )な暴(bào )行(📵)を加(jiā )えられた(🍯)ら、(⬇)退(🤡)(tuì )学処(chǔ )分の(🚣)危険を冒しても、思(👋)いきっ(🤳)て反抗を試(shì )みようと、(🛅)固く心に(😃)誓っ(🚳)て(🥫)いた(🗯)。彼が(🐔)彼の(🥄)小刀(😧)ナイフを筆(🍋)(bǐ )入(👉)に(🥘)入(rù )れないで、いつも衣嚢かくしに入(💽)れて(🛅)いたのも(🦅)、(🔵)実(shí(📣) )はそのためだ(🎛)ったので(📠)あ(🐣)る。
彼は、い(🦌)つの間(jiā(🎳)n )に(🕞)か、演(⬇)説(shuì )でもす(😧)るよう(🎟)な態度に(👥)なっ(⌚)て、つづけた。
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