日本《bl ビデオ》2行目ライン
bl ビデオあらすじ
「活(🗾)(huó )動だ、そ(🚑)れに(🤣)ちがいない」
(♉)五(🦓)大洲(💋)(zhō(👭)u )はま(🐗)っすぐな(🦂)球た(🌀)まをだした(🌞)。戞然かつぜんと(🔖)音が(🌴)し(🛡)た、見物人はひやりとした、球(qiú(🚴) )ははた(👞)し(🏵)て(🐣)千三(😷)に向かった(🐷)、(🕳)千三(🏸)は早くも(🛣)右の方へ(👄)よった。
寄宿舎に閉じ(🔍)こめられてかごの(🚫)鳥の(🦈)ご(⛴)とく(🏭)小(💢)(xiǎo )さくな(😺)っ(📃)ている師(shī )範(fàn )生の目(mù )から(🚁)見(🤣)ると、中学(xué )生の生(🌤)活はま(🍠)ったく(💥)不潔であり(🕑)放縦(🍿)ほう(📤)じゅうであり(😸)頽(🗞)廃(💚)(fèi )的(🈚)たいはい(🎊)てきである。
「そうだ、金があって時間があ(🏬)って学問(🤟)す(🕜)る(👞)も(🎳)のは(📚)幸(🚗)福(🏖)だ、わしの塾じゅくの(👞)生(shēng )徒(🚻)はみん(🏂)な不(🐬)幸な(🕎)やつばかりだ、同(💾)じ土地に生ま(📋)れ(📔)同(🐔)じ年ご(♉)ろであり(🕡)ながら(⏩)、(🐾)ただ、金のために甲こうは(🕧)意気揚々ようよう(❓)と(🚧)し乙(yǐ(⬅) )おつは悄然しょうぜんとする、こんな(🎩)不公(gōng )平(pí(👈)ng )な話は(🐅)ないの(🔉)だ、いいか安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒共の肩(🚃)身を広(guǎng )くさしてやりたい(🏒)、金ずくではか(👋)なわない、かれらの学(🏧)(xué )校は洋(🎍)(yáng )風の堂(🐙)(táng )々たるものだ、わしの塾(🥢)じゅくは壁が落ち屋根がも(🍗)り畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は(🚍)町を(🌔)歩く(🏟)にいつも小(♋)さくなって(🐯)しょぼしょぼ(🏉)して(💊)いる、だ(🥒)から(🍿)せめて野球(🍁)でもいいか(🍂)ら一(yī )遍いっぺん勝(👪)たしてやりたい、実(shí(🌙) )力のあ(👃)るものは(😲)貧(🔰)富(fù )にかかわらず優勝者に(🏭)な(⚡)れる(🍟)ものだということを知らしめたい(🚋)、師範生も中学生(🚙)も黙(mò )々生もくもくせ(🧘)いも同等(🚢)のものであると思わせたい、大手(shǒu )をふっ(🦗)て町を歩(bù )く気にならせ(🤧)たい、だか(🐄)らどうし(🍊)て(🚆)も(💅)今度は勝た(🖊)ねばならん、わしもこの年にな(👏)って、なにをくる(🤹)し(😃)んで(📴)す(💾)っ(🐯)ぱだかになって空あき(👃)地ち(🐘)でバッ(🐀)トをふ(🗯)り生(💭)(shē(🏽)ng )徒(tú )等(děng )を(⛄)相(xiàng )手に遊(🧥)ん(🤸)で(🚐)い(🔵)たかろう、生徒の自尊心を(🃏)養成したいためだ、そうして一(yī )方に(⚽)お(〽)い(💋)て町の(🍨)人々や(⛏)官(🐿)学(🍶)崇拝者(zhě )を見かえ(🆗)して(🕝)やりたいた(🦇)めだ、(🚪)野球(qiú )の勝(shèng )敗(❗)(bài )は一小(🔓)事(shì )だが、ここ(😞)で負け(🦇)ればわしの生徒は(👷)ます(🛴)ます自尊心を失(shī )い肩身を小(xiǎ(🔡)o )さくする、実に一大(💒)(dà )事件(jiàn )だ、(✡)なあ安(🏈)場(chǎng )、今度こそはだ、(😼)なあおい、しっかり(🎀)やってくれ(🔕)」
こ(🥒)うかれ(💺)はいつもい(🛥)った、だがいまきてみると子供等ばかりでなく、労働(dòng )者も(🛤)商(shāng )人も(🎱)紳(🎍)士しんしも役(🔜)人(👴)も(😡)集ま(📂)っている。
そのころ学(🕶)(xué )校(xiào )内で奇(✝)(qí )怪(guài )な風(🕒)説が伝わった(💓)、(🕎)生(shē(💟)ng )徒(🍴)の中で(🍪)女学生と(🎈)交(🍊)際し、ピア(🔆)ノやバイオ(🛷)リンの合奏(🥐)を(🔼)したり、手(shǒu )紙を交(🦄)換したり、飲食店(diàn )に出(🍂)入りしたりす(🍚)るも(🔋)のがある、いまのうちに探し(🔅)だして制裁(⬅)を加(jiā )えなければ浦(🚘)(pǔ(🥝) )和中学の体面(miàn )に関(wān )する。
「そ(🌇)う(🌅)か、か(🥝)にが一ぴ(🥁)きはいってるよう(🎷)な(🎬)気がするよ」
「厳罰げん(🎮)ばつに処すべしだ、よく(🌵)調べて(🦁)く(🤫)れ」(😩)
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