「うう(🥋)ん、ちっとも。……僕(pú(🏾) )も君(jun1 )らの話(🐜)を(📆)きいて、(💼)今(🏠)(jīn )はじ(🎧)めて知った(🎁)んだ(🐧)よ。」
(自分は、大(dà )沢に、心にもな(😎)い(😎)偉がりを言ったつもり(📺)は(📛)少(shǎ(⭕)o )しもな(🏼)かった。しかし、(🗝)自(🚍)分(🏞)の言(yán )ったことに(🏠)、ほん(📣)とうに自(zì )信(xìn )があ(🏴)ったかとい(🐀)うと、(🗑)そうでもなかったようだ。)
「僕、いっぺんも会(💫)ったことがないようだね。君(jun1 )の(🐹)家(jiā )で(🚟)も(♓)。」
「そ(🛀)れはたしかだ。」
「癪(💯)に(🔑)さわった(🕚)んか。そ(💌)れじゃあ、(💪)やっぱり自分のためじゃな(😒)い(♒)か。」
「(🎠)しかし、今年(📚)の五(〰)年(niá(😨)n )生もそ(😱)れで台なしだな。しょっぱなから、しかも新入生に対して味噌を(🏝)つけた(💍)ん(♑)では。」
大沢は、しばらくは(🐬)、にこにこしてそ(🍦)れを聴いていたが、そろそろみんなが喧(xuā(🧦)n )嘩腰に(🥅)なって(🎼)来たのをみると、だしぬけに怒(nù )鳴った(♌)。
「誰にも言(❌)(yán )わんで(👆)おいてくれよ。」(😼)
「元(yuán )来、(🆗)正義は階級(🏗)にあるんじゃ(⭐)ない(🚋)んだ(⛸)。どんな階級(🚏)(jí(🧑) )にだって、正しい人もいれば、正しくない人もいる。正義は(🏠)、それを(🚔)も(😢)っている(😔)一人一人の胸にしかないんだ。五(⏭)年(nián )生は五(🆘)年生(🚺)な(💖)る(📂)が故に正(zhèng )義の持(🦁)主ではない。同(tóng )様(yàng )に僕(pú )らも、四年(💓)生(🏞)(shēng )なるが故に正義(🛣)の擁(😠)護(🔷)者だ(🐣)と主張(🌥)す(🖋)るわけにはいかない。四(🐎)年(🏫)生(shēng )とか五年生とかいうこと(🖤)は、要(💓)する(👩)に(🐠)正(zhèng )義(🎳)とは(🔧)何の関係も(💝)ないこ(😱)とな(📻)んだ。それをいか(😕)にも関係が(🚂)あ(🚍)るかのように(😆)思いこ(🚇)んでい(🥠)るところに、この学(xué(➡) )校(🤳)(xiào )の病根があり、校風のあが(🐪)らな(🧑)い大(dà(🦃) )き(🕶)な原因があるんだ。この学(🚸)校では、上(🐺)級の名(🔩)においていつも(🏂)正(🐮)義が蹂(🧥)躙(🐵)じゅうり(👯)ん(🍈)されて(🦃)いる。現に本(běn )田の弟(dì )の場合が(🎖)それだ。僕はもう一(yī(💺) )度は(🔑)っきり言(yán )う、正義は階級(jí(📡) )になく(🎀)て人(👉)にあ(🧖)るんだ。も(✉)し(🍤)そう(🦔)でなければ、全校一(yī(⚫) )致も期待出(chū )来ない。それが期(qī )待(🐬)出来(lá(⛲)i )るのは(🍣)、正義が(😝)階級の独(😉)占物(😛)どくせ(🍎)んぶ(⛵)つでなくて、何人(ré(🏪)n )の(☕)胸に(🎌)も(🐂)宿(xiǔ )り(👕)う(🛬)るか(🐋)らだ。だから僕は、同級生の団結よりも、(💀)正しい(📁)人の(♊)団結が先ず必(📞)要だと(🥙)思(sī )う(😤)。僕(⬇)は四(🔃)年生を愛し、五年(nián )生(🥡)(shēng )を憎(🔹)むために、(😠)本(💙)田(tián )の(🙋)弟を(🌶)バック(💰)し(🐚)よう(🐊)と言うんじゃない。僕(🚱)は学(🏣)(xué(🏘) )校全体(🚀)を(👯)愛(ài )するんだ。学校全(quán )体の正義を愛する(🔵)んだ(😧)。そのためには、(🕵)本田の弟のよう(🌍)な、不(📏)正に屈(qū )しない魂をあくまで(⏹)も擁護(hù(💇) )しな(〰)けれ(➗)ばならんのだ。問題は、(🗞)四年(⏩)生(🚻)の(🔓)権威がどうの(🔢)、名(míng )誉が(💺)どうの(✉)というよう(🐐)な(👕)、そんなけちけちしたことにあるん(👇)じゃない。大垣(🥩)校長(zhǎng )の謂いわ(🚇)ゆる大慈(🔷)(cí )悲の精神に(🚱)生き、全校(🤭)の正(zhè(⛪)ng )義(💲)を護(hù )ろう(📔)と言う(🎋)んだ。おれの言ったこと(🚣)を誤解せんように(🍼)してくれ。」
それが、その頃(📑)、彼(🍩)の行(há(🐴)ng )動を左(🌔)右(📘)する第一(🎏)(yī )の信条だったのであ(☕)る。
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