やがて朝食の時間(🖨)(jiān )になっ(🚥)た。次郎は(🌽)箸はしをにぎっている間(🎯)も、ときどき眼(💱)を(🚰)つぶっ(🎨)て、何(hé )か考えるふう(🚢)だった。
(⏫)やがて朝食の(📮)時間(🔻)(jiā(⏱)n )になった。次郎(🍛)は箸はしをにぎ(📜)っ(📐)ている間(🆓)も(🍦)、(🔍)ときどき眼をつぶって、何(🙂)か考え(📟)る(🚵)ふうだった。
そのあと、八時から正(zhèng )午まで(🙃)、「郷(😽)(xiāng )土社会と(😧)青(♋)年(nián )生活」とい(⌛)う題目で、朝倉(cāng )先生の(🚲)講(jiǎng )義があり、午後は屋(🏳)外(🥏)清(qīng )掃(🚪)せい(🏸)そ(🌙)うと(⌚)身体検査、(🏝)夜は読書(shū )会(huì )や室内(nèi )遊戯ゆうぎな(🔄)どで、開塾第一日の行事(🍺)が終(🧢)わった。
「き(🆘)っと(🚰)さましていま(🥌)すよ。どの(🏍)室(🌮)にも、眼をさまし(🚾)ているものが、もう何(hé )人(rén )かはあ(🐑)るは(😎)ず(🚤)です。」
「もっ(🚟)と考え(🤸)る?(🚋) (🏄)ふむ(😭)。腑ふに落(🔥)(luò )ちなければ、腑(🍫)に(🕟)落ちるまで(🎎)考える(🗿)よりないだろう。自分で考えな(🛠)いで(👁)、人の言(🧐)(yán )うことを(🏚)うの(✌)みにする生活(🙋)なんて(🥞)、まる(⛱)で意(🌛)味がない(🧙)からね。」
六 板木(💷)の音
「はあ。しかし、それ(👚)に(⚽)は、先生(🗄)(shēng )のほう(⏪)からもいくらかの強制(zhì(💖) )を加えていただ(🚘)か(🍅)ないと――」(🎶)
「(📅)ぼ(🐅)く…(🌟)…もっと……考えてみます。」
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