(🕘)光(🎨)一とて(⛔)も絶対(✋)(duì(🤞) )に活動(dòng )写真を見な(🚷)いではなかった、かれは新聞(🌇)(wén )や(🏬)雑誌(📼)(zhì )や(🤹)世間の(🈚)うわ(👦)さ(〰)に高(gā(☕)o )い(💬)もの(✏)を五(wǔ )つ六つは見にい(✒)った、だがかれはいつもたえきれな(🐡)いような醜(🍵)悪し(💜)ゅうあ(⚡)くを感じて帰(📎)る(🦒)のであった。
「わかったか」
「そ(🥎)う(⛵)だ、金(jīn )があって時間があって(😗)学(xué )問(🕣)す(💢)るものは幸福だ(😽)、わ(🤫)しの(🏕)塾(💟)じゅくの生(🎸)(shēng )徒は(🍗)みんな(🆎)不幸なやつ(🤝)ばかりだ、同じ(➗)土地に生まれ(👭)同(🚮)じ(👃)年ごろでありながら、(🔞)た(🔰)だ(🏭)、金のた(🍡)めに甲こうは意気(🈴)揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然しょう(👰)ぜんとする(🛌)、こんな(🤷)不公平(pí(🚍)ng )な話はないの(👻)だ、いいか安場(🥀)、(💕)そこでだ、わしは生徒共の肩身(🐹)を広くさしてやり(🙇)たい、金ずくではかなわない、かれらの学校(xiào )は洋風の堂々たる(🔇)ものだ、(📳)わしの(🚡)塾(shú )じゅくは壁(🕺)(bì )が落ち(🏫)屋(wū )根がもり畳たたみがぼろぼ(🥍)ろだ、生(😟)徒は町を(🤷)歩(🦒)くにいつも小さく(👩)なってしょぼ(🗡)しょ(🎳)ぼしている(❣)、だか(🎥)らせめて野球でもい(🌖)いか(🤙)ら一(yī )遍(🚧)(biàn )いっ(🚯)ぺん勝たしてやりた(🆒)い(🏨)、実力のあるものは(🍉)貧富にかか(🗻)わらず優(📗)勝(♟)者(🏄)(zhě(😖) )になれる(🐥)もの(🍕)だということを知(zhī )らしめたい、師範生も(🚸)中学生(shēng )も黙々生も(🍫)くもく(🤣)せいも同(🐿)等(🕣)のもの(⛷)であると(🧙)思わせたい、大(🔻)手をふ(🌉)って町を歩く(🔺)気にな(🕰)らせたい、(🕎)だからどうしても今度は勝たね(🐷)ば(🧕)ならん、わしも(🤭)こ(🈳)の年に(🛒)なって(🧒)、なにをくるし(🎵)んで(🗜)すっぱ(🚹)だかになって空あき地(dì )ちでバットをふり生徒(tú )等(🌑)(děng )を相手に遊んでいたか(👽)ろう、生徒の自(zì )尊(🐫)心を(💆)養成した(😓)い(⤵)た(💙)め(🏢)だ(🐤)、そうし(🥏)て一方におい(👚)て町の人々や(💖)官学崇拝者を見かえ(🎮)し(🕰)てやりたい(🏡)ためだ、野(yě )球(🚸)の勝(🎡)(shèng )敗(❕)は一(yī )小事(🦕)だが、ここ(♍)で負ければわしの生(🧝)(shē(🚿)ng )徒は(😒)ます(🐗)ます自尊心(xīn )を失い肩(jiān )身を小さくする、実に一(yī )大(dà )事(🤙)件だ、なあ安場、今度こ(🛴)そはだ、なあ(🙍)おい、し(🌯)っかりやってくれ」
「ぼくは(🚣)いま力(lì )を入(rù )れてつきだし(⏬)てるのです」
「(🐎)黙々もく(🆓)もく先生と熊田(tián )先生(📧)とどっ(🛷)ち(🐢)がこわいだ(🦋)ろう」(🏓)
と(♑)一(🍅)同がいった(💆)。
「柳!」
「(📘)今日(🚜)きょうは休む(🏚)よ(🀄)」と(🔈)安場はいった。
光(guāng )一の真(✈)剣(jiàn )な態度は一同(tóng )の(🏇)心を動か(☔)した。
や(💜)がて審判者(🌜)がお(🔻)ご(😖)そ(✖)かに宣告(🥠)(gào )した。
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