「ま(💛)あ(🚅)、こんなものでしょう」
「関(🥘)(wān )わないんじゃなくて、関え(🧖)ないんでしょう……」
「(🚯)オ(🖌)ンになん(📑)て言(🍧)(yán )っちゃ不可(💢)いけないの。ね。私に頂戴ッ(💴)て」
ある日、高瀬は(🎯)受持(chí )の(⛎)授(🙁)業を終って、学士の(🛑)教(🐪)室の側を通(🏤)った。学士も(😿)日課を済(🥪)(jǐ )ま(💌)したところであったが、ま(🔲)だ机(⛷)の前に立っ(🧤)て何(hé )か生徒(tú )に説明していた。机の上(🐆)には大理石の屑(😇)くず(🥝)、塩(👚)酸(suā(🎁)n )の壜(tán )びん、(🚭)コップなどが(😤)置(😃)(zhì )いてあった。蝋燭(zhú )ろうそくの火も燃(rán )えていた(🍮)。学(🔕)士は手に(🤖)したコップをす(🦕)こ(💹)し傾かし(🚸)げて見せた。炭素がそ(🍒)の玻(bō(📉) )璃板ガラスいたの間から流れると、蝋燭の(🧗)火(huǒ )は水(📎)を(❤)注(🔪)ぎ掛(guà )け(📵)られたように(📸)消(🍪)えた。
新(xīn )緑(🛐)(lù )の頃(⛓)(qǐng )のことで、塾のアカシヤの葉(💗)は日にチラチラする。薮やぶのように茂り重なった細い枝(zhī )は見(jiàn )上る(♟)ほど高(gāo )く延び(💮)た。
子安(👪)は(🎧)先(xiān )へ別れ(🔅)て行(🧜)っ(🛬)た(🥡)。鉄(zhí(🐮) )道(🚯)の踏切(qiē )を越した高い石(shí )垣(🥠)の(🐧)側で、高瀬は(🏂)ユッ(🔕)クリ歩いて来る(⛄)学士を待受け(👭)た(🌡)。
(🌶)先(🏚)生が庭(tíng )を廻って来た(🔩)。町の方に見(jiàn )つけ(🔸)た借家へ(⏹)案(💏)内(nèi )しよう、という先(🤛)(xiān )生に随いて(🎯)、高(🛏)瀬はやがてこの屋敷(💛)(fū )を出た(🌊)。
「まだ(🤡)お(😠)若(ruò )いんで(🏴)すね(🥪)え」
(🆒)こう歩き歩き高瀬(🌃)に話(huà(🍸) )し掛けて行くう(🌂)ち(💖)に(🈚)、急(💧)にポツポツ(💽)落(💵)ち(🌞)て来た。学(xué )士は家の(🏣)方(fā(♟)ng )の(🏞)朝顔(📗)棚だなが案(🌺)じられると(🐑)い(🐝)う風(fēng )で(🎹)、大(🛐)急(jí(🍃) )ぎで高瀬(🐕)(lài )に別れて行(háng )った。
極く(🛌)服装(💋)なりふりに関わ(🐸)な(🛹)い学士も(🙈)、その日はめずらし(⏪)く(🌊)瀟(xiāo )洒しょう(🖨)しゃなネク(🎒)タ(📲)イを古(🐣)洋服の(♉)胸(🥊)(xiō(➿)ng )の(🚔)あたりに(🌮)見せていた。そ(🗓)して高瀬を相手(🚻)に機(jī(😶) )嫌きげんよ(💂)く話(🎛)(huà )した(🌲)。どう(🥩)かすると学士の口から(👺)は軽い仏蘭(🥝)西語な(💣)どが流れて来(lá(✍)i )た。
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