「これは(🍽)これ(🉐)は」
(🎋)こういうものもあ(🎠)った(🔙)。
と、まただれが(🍿)いう(🕵)となく(🏫)それは手塚(zhǒ(🐾)ng )だといううわさが立った。このこ(🏫)とを申し立てたのは中(🍭)村という同(📽)級生であった、中(🏑)村(🧘)(cūn )は善良(🐒)な(🥫)青(🦍)年(🏠)だが、思(sī )慮(🔧)に(🌗)とぼし(🐥)く言(🔺)葉(🧀)が多いの(😾)が欠点である(💂)、かれは(⏯)学校中のすべてのこ(♏)とを知(zhī )っているのでみながかれを探偵(🎡)と呼んでいた、だがこの探偵は(🗂)決して人に危害を(👈)加えな(🤸)い、口(kǒ(🈵)u )か(🚵)らでまかせにすきなことを(⚪)し(🌼)ゃべりち(⏫)らして喜んでいるだけであ(🏚)る。中村(⛳)は手塚が昨日きのう不良少(🛩)女と活動写真館(guǎn )からでたの(🏦)を(👤)見た、そうし(📸)て(🆗)後(❤)(hò(💂)u )を(📬)つけていくと洋(🤝)(yáng )食屋へはい(😗)ったというの(❌)であった。
「そ(🅰)うだ、(🍔)金(🛣)があって時(😐)間(💌)があっ(🈷)て学問するものは幸福だ(🎰)、わしの塾じ(🔶)ゅくの生徒はみんな不(🔢)幸なや(🕵)つ(⛰)ばか(😡)り(💼)だ、(👙)同(🛋)(tóng )じ土地に生まれ同じ(⛅)年ごろでありながら、ただ、金の(👊)た(🈴)め(🎃)に甲こうは意気(🖇)揚(⚪)々(⬆)ようようとし(🏩)乙おつは悄(🏣)然しょうぜん(♌)と(🍹)する、こんな(💐)不公(⬆)平(👢)な話(huà )はない(💭)のだ、いいか(🖍)安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広く(🍪)さ(👃)してやりたい、金(💕)ず(🌍)くではかなわな(🐭)い(🍱)、かれらの学(xué(💏) )校(xiào )は洋(yá(🗓)ng )風(fēng )の(💭)堂(📋)々たる(🦔)も(⛔)のだ、わ(👠)しの塾じゅくは壁が落ち(🎙)屋根がもり畳(dié )たたみが(🍡)ぼろ(🙆)ぼろだ、(🈴)生(shē(🌍)ng )徒は町を歩くにいつ(🥘)も小(🔜)さくなっ(😽)て(🤝)しょぼしょぼして(🆑)いる、だからせめて野球でもい(🔍)い(🎽)から一(yī )遍い(🦐)っぺ(🛅)ん勝(🈶)たし(📫)て(🖼)やり(🌙)たい、実力のあるものは貧富に(🚄)かかわらず優(yōu )勝者になれるものだという(🆑)ことを知らしめ(🥉)たい、師範生も中(zhōng )学生(🏷)(shēng )も黙(📆)々生もくもくせいも同(🔕)等のものであ(🖤)ると思わせたい、(🧥)大手を(🚙)ふって町(dīng )を歩く(👓)気(🍌)(qì )に(💳)な(🚎)らせた(🚵)い、だからどう(🏪)して(🚥)も今度(⬇)は勝たねば(📉)ならん、わしもこ(🧙)の年になっ(🚁)て、なにをくるしんですっぱだかになって空あき地ちでバ(🐆)ッ(📝)トをふり生徒(👚)(tú )等(🦓)を相手に遊んでいたか(🏆)ろう、生徒(💦)(tú )の自尊心(xīn )を養成(ché(🈴)ng )したいためだ、そうして(🍓)一方(fāng )に(🤧)おいて町の人々(💵)や(🤰)官(guā(🎛)n )学崇(chó(🤞)ng )拝者(😿)を(👗)見かえ(📀)し(⚽)てやりたいためだ、野(⛄)球(🐛)(qiú )の(💾)勝敗は一(yī )小事(shì(🤢) )だが(🥁)、ここで負け(👇)ればわ(🔶)しの生(⏸)徒はますま(🕔)す自(🗣)(zì )尊心を失い肩(jiān )身(shēn )を小さ(🏻)くす(🥜)る、(🌂)実に一(💔)大事件(jià(💄)n )だ、なあ安場、今(jīn )度(🍣)こ(🥘)そ(🌞)はだ、(🤔)なあ(🏆)おい、しっかりやっ(🛤)てくれ(🔃)」
「(🍕)バンザア(🔨)イ、(🚀)浦中万歳」(🐨)
「いやいや(🚄)、ぼくのお(🕰)情けの球(🏁)を打(🗓)っ(💹)て喜ぶ青木では(🤚)ない(🎎)、(🥏)そ(🎒)んなことはかえって青木(📭)を侮(🦌)辱ぶじ(🏊)ょくしか(🐪)つ学校と野(🦒)球道(🎱)を侮辱す(😆)る(🤴)もの(😎)だ(🌈)」
「早く始めろ」
あるとき光(guā(🍾)ng )一はま(🌂)じ(🥓)めな顔をしてこうい(🥔)った。
「黙(mò )々もくも(🐽)く先(xiān )生(🃏)と熊(🥠)田先生とど(🍸)っ(🍵)ちがこわい(🆙)だろう」
「今日きょうは一本(běn )も(💀)打た(🍴)せな(🤕)かった(👽)ね(🦗)」
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