「本(🐈)田のことだよ。あいつ、(👬)朝(chá(⌚)o )倉先生(shēng )の問(🙊)題だというのに、(🛏)昨日から一(yī )言も口をきか(👋)ないのがふしぎ(🦁)だって話しているんだよ。」
馬田(💜)は、また「ふふん」と(📤)笑った。そして、
「(🎪)する(🕦)と(🎐)、(🥢)馬田はこ(🐞)の(🔑)ままほって(✊)お(🌘)くつもりですか。」
「それで(♿)、道江(🏔)さ(🧕)ん、(🐦)どう(🦗)するつもりなんだい。これか(🗺)ら。」(🔶)
「僕、きょう――」と、次(cì )郎は(📠)、また急に眼を(🌔)伏(🌺)せて、「学校(xiào )のか(🉑)え(🍒)り(🗑)に(🎫)朝倉(cāng )先生(shēng )をおたず(🚳)ねしてみた(👬)んです。そして、僕(🏘)(pú(🍝) )た(🐦)ちの(🐑)願(⏯)いを(🍑)か(🤽)りに県庁が許して(🎬)くれても、それ(🏊)で先生(🆙)が(🤫)辞職を思いとまられることはな(💣)い、ということがはっきり(📛)したん(🎎)です。先生として(👧)は(💤)、それがあたりま(🌾)え(🤬)です。僕、そのこと(🦌)にち(🌶)っと(😏)も気がつい(🚡)ていなかったん(📞)で(🥫)す。」
「次郎さんが女でしたら(🏻)、どうなさる?――」
それ(🎒)でも、その(🤔)日(🍓)は、森(sē(🌟)n )川の(📜)教(🧔)員適性審査(🎩)以(🥞)上(🥏)に(🤤)大(dà(🤳) )した出来(lái )事もなく、ひけ時か(🙈)ら(🎦)二(èr )十(🦎)分もたつと、校(🌝)内には(🙂)生徒の(😍)姿(zī )は一人(🥇)も見(👂)られなくなった。ただ先(🛬)生た(🏝)ちだけが校長(🏍)の帰りを(✴)ま(😟)つために(🌚)居残っていたが(📩)、もう話(huà )の種も(🏤)つ(🚻)きたらしく、どの先生も、いかにも所在(zài )しょざいなさそう(🕠)な、そ(🙊)れで(🏘)いて何(hé(📆) )と(🍚)なく落着きのない眼をして、教員室(shì )を出(✳)(chū(🐝) )たりはいっ(🐯)たりし(🏳)ていた。
「君(📘)自(zì )身(shēn )で?」
「しかし、そん(🗼)なこと(👴)、何の(🔵)役(🤛)に(🍞)も立たないじ(🔍)ゃありません(🚸)か。きょうも平気で待伏(😺)(fú )せしていたっていうんだっ(🛶)たら。」(✨)
と、(🚋)次郎は、ま(⛵)た馬(💔)田の方(fāng )に(🔲)まと(📏)もに向(🎢)きなおった。
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