日本《いかせる クンニ》2行目ライン
いかせる クンニあらすじ
「それ(🦒)もそ(🌛)うね。」
「知(🏠)って(🏮)いたさ。」
「(👣)それもそう(🏀)ね(🚀)。」
校長室が(🐻)ひっそりしてい(🍠)るのにひき(✳)かえて、教員室は(🛶)何となく落ちつきがなかった。三人、五人とかたま(💘)って(🦕)立ち(🔗)話(huà )を(🛬)している様子(🔠)が、(🕚)あけ放し(🌙)た(🐖)窓から、いつ(😄)も生(shē(🐸)ng )徒たちの眼に(👠)うつった。また四年や五年(🌛)(nián )の教(🎃)室(shì )に(🎆)出て来(🐬)る先生たちの(🥁)態度にも、ふだんとかなりちがったところが(🔏)あった。いつも駄じゃれをとばすのを(🌡)得意にしている先(📘)生がいやにまじめだった(😮)り、これまで教科(kē )書以外(wài )の話なんか一(yī )度も(🍶)したことのな(🎵)い先生が、とってつけたように、修(xiū )身(shē(🔢)n )めい(🎤)た(🔢)話をし(🚷)出した(🕤)り、ま(🧙)た中(🎋)には、(😏)変(🐯)ににやにやしな(🎖)がら、「こないだ(🌳)大垣前(qián )校長からお手紙(zhǐ(👚) )をいただ(🐃)い(🧡)てね(👦)。」と、その手紙の中(🤑)に書(shū )い(🖌)て(🌖)あ(💁)ったとい(➖)う(😞)一二(🐁)の文句(🐃)を引き(😌)出して、前(🍞)(qián )校(xiào )長(🍹)を(⛲)ほめ、自分(fèn )と前校(🤮)長(🙂)の間(jiān )に(🥨)は何(hé(😉) )か特別の(🕓)関(wān )係でもあったか(🦅)のようにほ(💖)のめかし(👴)たり(🛷)する先(xiān )生もあった。すべて(🧙)こうい(📏)うことが何(hé )を説明している(📹)かは、(🚭)生(🔘)徒たちにむろんわ(🥅)かりすぎるほどわかっていた(♟)。だか(🐻)ら休み時間(🙀)になると、彼らはそれを材(🎊)料(📚)(liào )にし(🤔)て先(xiān )生たち(😀)の品(🚻)定めをするのに忙し(🐢)かった(🤒)。こ(🔇)んな場(🛳)合、いつ(🕟)も奇(🐛)抜な思いつきをやるので人気のある五(wǔ )年(nián )の森(sēn )川(🐗)とい(👧)う生徒は、四(🏎)(sì )年と五年の(🔅)各教(📉)室をまわってその品定め(👓)をきいてあるいてい(🦄)たが、昼休(💥)(xiū )みの時間に(🚓)は、もう(😨)校(🏢)友(yǒu )会事務(📖)室(⛲)の黒(hēi )板に「教員(🙌)適(shì )性(xì(🗾)ng )審査(🍀)採点(🆓)表」というのを(💍)書きあげていた。校友会事(shì )務室は(📟)、生徒控所(🐭)(suǒ )の横(héng )の小(👫)さな室(shì )で(♿)、間はガ(🌲)ラス戸で仕(shì )切って(🗯)あっ(🍖)たので(🏝)、控(🤟)(kòng )所からは(🌩)まる(🎠)見え(🐵)だった(🍩)。校友会の委員た(😷)ち五六(liù )名(⛰)が中(zhōng )でわい(🤪)わい(🥃)さわい(🏰)で(🈹)いる(🤛)声をき(🤕)き(🐧)つけ(💈)て、ふだん(📔)は(📟)遠慮し(〰)がちな一(🌗)二年の生徒たちまでが押(📧)しよせて来(lái )たが(🐞)、その(🎅)採点(📌)表(biǎ(😫)o )の(💔)左(🌪)(zuǒ )の(🍫)端(💩)には(🐊)、馬賊、チャップリン(💍)、かまき(🚕)り、あざらし、お(🔌)でん、花(🚭)王石けん、(🔦)長茄子、瓦(🐔)(wǎ )煎餅(bǐng )、といったような先(xiā(🥌)n )生(🤼)たち(💕)の(🍳)あ(🌐)だ名が縦にならんでおり、それに括弧かっ(🐈)こ(🍺)して受(💑)持学科(kē )名(👊)が書(🥣)(shū )いてあ(🎶)った。そして、(🗂)その(🎍)右(☔)に点数欄(☔)と(📽)備考欄と(🥇)があったが、点(diǎn )数(shù )欄(🥅)に(🛬)は五(🛄)点というのが一つあるきりで(💺)、あとはみな四(sì )点(diǎn )以(🐿)下だった。零点はさすがに一(yī(👲) )つもなかった。備考欄には、「品(pǐ(🕘)n )性下劣、御(yù )殿女中(zhōng )の(😣)如し(🖊)」とか(🎫)、「駈(qū )落(🗯)(luò )か(😟)け(👋)おち三(sān )回心中未(wèi )遂一(yī )回(🐞)」(🗽)とか(🐙)、「野心満々、惜し(😪)むらくは低(⏯)能(néng )」とか、「(🍆)彼(bǐ )いつの(🐘)日にか悔い改(gǎi )めん」(🐂)とか、「(💌)愚鈍(🕋)なるが如(🆒)くにして(😋)、(📀)最も警(🚎)(jǐng )戒(jiè )を要す」とか(🙂)、そうい(🤫)ったさまざまの文句が、いっ(👮)ぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をも(🌖)らったのは「あざらし(👓)」先生(👙)だったが、その備(bèi )考欄には「性粗野にし(🙄)て稚(🍸)気あ(🎣)り、陰険(xiǎn )と(🚧)は認(🕎)めがたし、合否の(😽)判(👗)定(dìng )は後日会議の結(🙎)果に(🏴)まつ」とあっ(👸)た。
「(🚎)あたし、やっ(💶)ぱりまわり道した方(💮)(fāng )が(⚡)い(🖕)いと思(🖱)うわ。」
(📩)と(🚊)、次(cì )郎はなげるよ(♟)う(🏥)に(👝)言ったが(🐆)、
「僕はそ(💱)んな(💎)意(yì )味(wèi )で考(🥔)(kǎo )えが足(🕺)(zú )り(👊)な(🌼)かったとは思っ(🎴)ていな(🕕)いんです(💉)。役所は正しいことを通(tōng )すのがあ(🔯)た(🈺)りまえでしょう。」
(🈯)と、次郎(láng )はな(😥)げるように言ったが、
「し(🎠)かし、そんなこと、何の役にも(💩)立た(🎶)ないじゃありませ(⏺)んか。きょうも(💩)平気で待伏せしてい(👤)たって(🤛)いうんだ(🈹)ったら。」
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