次(cì )郎の(🏺)頭に(🏔)は、一年おくれて中学校にはい(🎬)った自分(🆒)のことが、自然に浮(😌)かん(🖍)で来(lá(🧗)i )た。が、彼の考えは、すぐ(🍪)またもとにもどってい(🕶)った。
「(🌒)新入生のため(🦂)ばかり(📛)では(🎓)あ(🧦)りませ(🐄)ん(➿)。五年(🐝)生(shēng )は、ちっとも校長(👖)先(xiān )生(shēng )の教(jiāo )えを(🤚)守ってな(🎚)い(❎)です(⏲)。あんな五年(nián )生は、僕、学(🆕)(xué )校(xiào )のため(📀)にならないと思う(👅)ん(🦀)です(💂)。」(🥇)
肩や腿もも(🐥)のへん(🏃)に二三ヵ所(♓)鈍痛どんつう(🐍)が(🤫)感(🔝)じら(🍊)れ出(chū )し(⏲)た(🍓)が、(🎛)次郎(láng )はほとんどそれを(🎺)気にしなかった。彼が最も(🛄)気(qì )にし(🕐)たのは、頬がはれぼったく感ず(🚣)ることだったが、手でさわって(🍑)みると、さほ(♍)どでも(🈁)ないらしい(👁)ので(📃)安心(xīn )した。
「そんな馬鹿なこ(🔆)とがあるもんか。わ(📑)れわ(📚)れの護ま(📹)もりた(➕)いの(❄)は正義(🌁)だ。正義のある(🎾)ところには必ず(♋)秩序(🍊)が保たれる。正義(yì )は(🏕)秩序に(🕧)先んずるんだ。」
次(cì(🤰) )郎と詩(🍱)、――読(dú )者の(🍭)中には、こ(🍗)の取(🚙)合わせを(😡)多少(🌱)滑稽だ(🚺)と(🔦)感じる(😎)人が(🍉)ある(🚠)かも知(zhī(🗂) )れな(🏻)い。なるほ(🤛)ど、次郎は(🧕)、詩(🏨)(shī )を(🗳)解するには、(🔷)これま(🐘)で、あまり(💆)にも武(wǔ )勇伝的(📕)(de )であ(🛩)り(🚆)、作為的で(👩)あっ(👅)たと(📢)いえるだ(🚁)ろ(🍹)う。
「君に、その話(huà )、し(🍼)なか(⤴)ったんか。」
次郎は、もう、食(shí )っ(🔌)て(🎫)かかるよ(😈)うな勢いだっ(😙)た。
恭(gōng )一(yī )は、そ(🛄)れまで大した興(🕎)味も(🐐)な(🧟)く、はたで聞いていたが、本田という名が出(📷)(chū )ると、ぎくっとして眼を見張った。
「しか(🔃)し(🎖)、今年の(🐸)五年生(🈵)(shēng )もそ(🛡)れ(💦)で台(🚈)なしだ(🍐)な。しょっぱ(🌎)なから、しかも新入(🐲)生(shēng )に対し(🧤)て味噌を(👍)つけた(⛽)んでは。」(😄)
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